农村另类留守儿童教育问题课题研究中期报告PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 《农村另类留守儿童问题研究》 课题中期报告 课题批准号 XXXXSKL295 课 题 名 称 《农村留守儿童心理问题及对策研究》 课题负责人 张瑞云 所 在 单 位 西苑实验小学 随着城市打工者个人收入的增加，加上“留守儿童”的教育问 题引起了学校、政府、社会等方方面面的高度重视，又由于一些乡村 学校的教育质量较差，教学条件相对落后……在外打工的留守儿童的 父母们挣钱后又想让孩子接受良好的教育，但在自己所在的城市又无 力供孩子上学，于是他们便在家乡的城市学校让孩子当“农村另类留 守儿童”。这些孩子有的是爷爷奶奶或姥姥姥爷在城市里租房专门伺 候孩子借读，但这些老人们只知道让孩子吃好喝好穿好睡好及保卫孩 子的人身安全就是他们所有的工作，至于成长中的教育无从谈起；有 的妈妈在城里租房伺候孩子在城市学校上学。这些孩子和城市的孩子 共同学习无行中还有一种自卑感，久而久之会演变成对社会、他人的 一种仇视心理……如何教育好这群“农村另类留守儿童”已成为我们 教育工作者值得研究的问题。 一、研究工作主要进展、阶段性成果。 １．建立课题组 本课题主要针对的是农村中学的留守儿童，是以个人研究为主的小课 题，但为了使本课题能够顺利、全面、有效的开展，我们成立了课题 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 研究小组。 2．制定课题研究方案 根据课题组的计划，在对本课题充分调查研究和论证的基础上， 我们制定出了课题研究的方案，并对方案进行了讨论和修改完善，使 得课题研究有明确的指导思想和研究思路。在课题组会议上，每位组 员明确目的和要求，明确自己的任务和责任，为课题研究的顺利开展 奠定了基础。 （1）建立“留守儿童”成长记录袋(个人跟踪档案）。发现并 记录“留守儿童”学习、心里、行为变化，及时帮教。 （2）注重“留守儿童”思想道德、心理、学习、行为习惯的教 育。培养“留守儿童”良好的学习、生活习惯，树立正确的人生观、 世界观。 （3）努力使“留守儿童”学习成绩达优。 （4）积累自己的点滴收获，探索最佳教育方法 ３．学习理论，提高素质 围绕本课题的研究内容，我们课题组成员统一了课题研究小 组对课题中相关核心概念的认识和理解，并进行了具体职责的分工和 安排，使得课题研究工作在分工的基础上又互相协作，保证了课题研 究的科学性，有效地避免了研究的主观性和任意性，从而使本课题的 研究既保证了科学合理又能锻炼和提高各位教师的教育科研能力。以 我自身的研究学习来说，我大量查阅了与本课题有关文献资料和教育 专著，做到经典理论摘抄，及时写读书心得，深深感到，做课题研究 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 其实就是一次研究理论，学习先进经验的机会，就是一个不断学习和 进取的过程。 二、具体实施过程 XXXX 年开始，我们课题组成员，分别通过深入学生家中和电话联系 的方式，对我们研究范围内的留守儿童学习、生活情况进行了调查， 并通过询问、问卷等形式调查了留守儿童本人、家长、邻居、任课教 师等与留守儿童经常接触的人群，形成了《农村另类留守儿童问题研 究》的调研报告。 (一) 首先建立“留守儿童”成长记录袋(个人跟踪档案） 通过摸底调查，建立留守儿童成长记录袋(个人跟踪档案）内容 包括: 1.留守儿童的姓名、性别、年龄和性格特点、兴趣爱好；父母的 务工地点和联系方式；临时监护人姓名、地址、联系方式。 2.留守儿童健康状况跟踪记录表。 3.留守儿童学习情况记录表。 4.留守儿童道德行为表现记录表。 5.留守儿童技能展示情况档案。 6.留守儿童学习心得与佳作。 做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认 真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。 (二)分清类型，针对不同类型的学生，采用不同的方法施教。 研究中，大致有三种类型：