给教师的100条新建议课堂.ppt

第二十八条 以学校训示规劝自己 ? 四字校训“静思、能群” ? 因为我们习惯上的学习应该是安静的，即要有一个安静的学 习环境，又要学习者内心的沉静，外部环境和内部心理活动 都去“静”字，反映了学校的特点。此外更重要的是“思” 字，“思”绝对是主动的，要求学生能思、善思，能独立思 考；要求教师成为思想者，能形成自己的教育思想，理性的 分析问题和看待学生，而不是忙于事务，做移山愚公式的 “苦行僧”；教师要提高自己工作的技术和艺术含量，学会 运用现代教育科学成果来修正自己的教学行为，就非得“静 思”不可。 ? “能群”。首先要学会交往，学会与人合作。我们要培养能 合作、交往的学生，但更重要的是要有能交往、善于与人合 作的教师。 31 第二十九条 要学会做减法 ? 从何处减？首先减掉那些不合目的的劳动。教育的 目的是什么？做教师的应理清行为的目的。教师的 目的在于促进孩子发展，这是教师目的的全部。一 旦将其他目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其中， 则会带来无尽的苦痛。其二减掉那些无效用的劳动。 教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。 ? 减法怎样减？做减法先要做加法。在我们的头脑中 加入知识，用知识来修炼智慧；在心灵中加入理性， 用理性来指挥我们的行为。 32 第三十条 促进学习 —— 学校的使命 ? 学校的两大主题 —— 质量、创新 ? 要实现真正的学习，首先要有正确的学习动机。正确的动机 是要力图自我超越。 ? 真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好的表达自己 的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。共同学习是一种 比单个人学习更好的方式，共同学习的应以各种不同的角度 和方法、观点去探讨复杂问题，是一种无拘无束、自由开放 的学习交流方式。 ? 真正的学习是生命的源泉。创新才是真正的学习的本质特点。 33 第三十一条 创造“协力、负责、多元”的独特文化 ? 所谓“协力”就是强调在“为每个孩子创造美好未来”的办 学理念统领下，全校上下团结一致，共同努力，克服一个又 一个困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使我们的学校 成为一所令所有人向往和羡慕的学校。 ? 所谓“负责”就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每 一个学生都为自己的学习和学业负责，每一个教职工和学生 都不仅对自己的工作和学习负责，还要积极参与学校事务， 为学校的前途命运负责，一所负责任的学校一定是由负责任 的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺 的学校，也一定是负责任的学校。 ? 所谓“多元”就是要以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名 教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完 善自我、发展自我，大胆的张扬自己的个性，发挥自己的个 性潜能和创造力。 34 第三十二条 学校里的三个世界 ? 一、求真的知识世界 ? 1 、倡导阅读 2 、鼓励表达 3 、鼓励自主学习 ? 二、构造一个向善的人际世界 ? 1 、强调合作胜于竞争 2 、构建教师团队 3 、每个人都要成为服务 者 4 、大力推进民主管理 ? 三、构造一个美好的心灵世界 ? 1 、用高雅艺术熏陶濡染教师的心灵，使之更清澈、更灵动、更细腻、 更高尚。 ? 2 、注意学校形象的细节，学校文化的美体现在细节中。 ? 3 、关怀并引导教职工的人生幸福。 35 第三十三条 薄弱学校的骄傲 ? 拯救薄弱学校的力量是我们自己心中的“善” ? 善是对弱势群体的关怀 ? 善是对孩子们的人性化关爱 ? 善表现为“利他” ? 真正的教育就是道德的教育 36 第三十四条 重视学校仪式 ? 学校仪式也是文化，而且是学校文化中最具代表性的一种。 ? 我们一心想建设学校文化，强化学校仪式时，我们不得不问 三个问题： ? 1 、是不是所有员工都理解仪式对学校的意义，并在学校生 活中参与建设和指导学生信守仪式规范，以确保仪式的严肃 性？ ? 2 、学校员工群体是否本身也有某些仪式，与学生仪式一起 构成学校仪式景观？ ? 3 、自己学校有没有代表自己独特文化意蕴的仪式，以区别 于其他学校 ? 37 给教师的 100 条新建议 —— 郑杰 1 一、教师作为一个完整的人 ? 教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火种而体现出来的。教师坚 守人类精神家园的责任巨大，既要在科学与技术领域中成为学生的导师， 又要成为人类精神的守望者 ? 教师应以自己广博的学识，严谨的治学态度谆谆教导学子，用自己人格 的无限魅力熏染学生，无限相信书的魅力，多读书以滋养深信，多经事 以历练处人。 2 二、教师要拥有精神空间 ? 心灵触动：这本书就像是一面镜子，入射光 折射出自己的浑沌、迷茫，折射光为我们指 明了自己的努力方向。对教育事业的执着、 忠诚，会使我们的生活有了目标、追求，每 天面对纯真的孩子，会让我们的灵魂得到净 化。工作着，心里充盈着快乐、感