高中物理--子弹打木块模型及其应用.docVIP

子弹打木块模型及其应用 江苏省海安县立发中学 杨本泉 迁移能力的培养是物理教学过程中的重要组成部分。在物理习题教学过程中， 注重培养学生构建正确的物理模型， 掌握基本模型的思维方法并能合理的迁移， 可 以受到事半功倍的效果。 子弹打木块问题是高中物理主干知识： 动量与能量相结合 应用的重要模型之一。 一、 原型 一质量为 M的木块放在光滑的水平面上，一质量 m的子弹以初速度 v 0 水平飞 来打进木块并留在其中，设相互作用力为 f 问题 1 子弹、木块相对静止时的速度 v 由动量守恒得： mv0=(M+m)v m v M m v0 问题 2 子弹在木块内运动的时间 V0 M 由动量定理得： 对木块 f t Mv 0 或 对 子 弹 f t mv mv0 S2 S相 t Mmv0 s1 f (M m) 图1 问题 3 子弹、木块发生的位移以及子弹打进木块的深度 由动能定理得： 对子弹：f s1 1 mv2 1 mv02 2 2 s1 Mm( M 2m) v02 2 f (M m)2 对木块： fs2 1 Mv 2 2 s2 Mm 2 v02 2 f ( M m) 2 打进深度就是相对位移 Mmv02 S 相 ＝ S1－ S2＝ 2 f (M m) 问题 4 系统损失的机械能、系统增加的内能 E 损 ＝ 1 mv02 1 ( M m) v2 Mmv 02 2 2 2( M m) 由问题 3 可得： Q f (s1 Mmv 02 s2 ) f s相 m) 2(M 说明： 相互作用力与相对位移 （或路程） 的乘积等于系统机械能的减小， 这 是一个重要关系，通常都可直接运用。 问题 5 比较 S 、S 、 S 相 的大小关系 V 12 运用图象法：子弹做匀减速直线运动 子弹 木块做匀加速直线运动 S相 木块 由图可以判定： S2 t ① 不论 m、 M关系怎样 图2 总有 S ＞ S S ＞ 2S 相 2 12 ②若 m＜ M 则 S 相 ＞2S2 S1＞ 3S2 问题 6 要使子弹不穿出木块，木块至少多长（ v0、 m、 M、 f 一定） 运用能量关系 fL= 1 mv02 1 (M m)v2 2 2 L Mmv 02 2 f ( M m) 二、应用 例 1．木板 M放在光滑水平面上， 木块 m以初速度 V0 滑上木板， 最终与木板一起运 动，两者间动摩擦因数为 ，求： 1．木块与木板相对静止时的速度； V0 m 2．木块在木板上滑行的时间； M 3．在整个过程中系统增加的内能； 图3 4．为使木块不从木板上掉下，木板至少多长 解略： 例 2．光滑水平面上，木板以 V 向右运动，木块 m轻轻放上木板的右端，令木块不 0 会从木板上掉下来，两者间动摩擦因数为 ，求①从 m放上 M至相对静止， m发生 的位移； ②系统增加的内能； ③木板至少多长④若对长木板施加一水平向右的作用 力，使长木板速度保持不变， 则相对滑动过程中， 系统增加的内能以及水平力所做 的功为多少 解析： m V0 M ①根据动量守恒定律得： Mv 0 (M m)v 图4 ⑴ Mv 0 ⑵ v m M 对木块使用动能定理： mgs1 1 mv 2 ⑶s1 2 M 2 v02 ⑷ 2 g (M m)2 ②根据能的转化和守恒定律： Q 1 Mv 02 1 (M m)v 2 Mmv 02 ⑸ 2 2 2(M m) ③ mgLmin 1 Mv 02 1 (M m)v 2 ⑹ 2 2 L min Mv 02 ⑺ f ( M m) 2 ④相对滑动过程，木块做初速度为零的匀加速运动，而木板做匀速运动 木块发生位移 s1/ v0 t ⑻ 2 木板发生位移 s2/ v0 t （ 9） 相对位移 s相 s2/ s1/ v0 t s1/ （ 10） 2 系统增加内能 Q mg s相 1 mv02 （ 11） 2 水平力所做的功 W Ekm Q mv02 （ 12） 例 3 如图所示，一质量为 M，长为 L 的长方形木板， B 放在光滑水平地面上，在 其右端放上质量为 m的小木块 A， mM，现以地面为参照系，给 A、 B 以大小相等， 方向相反的初速度，使 A 开始向左运动， B 开始向右运动，最后 A 刚好没有滑离木 板 B，以地面为参照系。 ⑴若已知 A 和 B 的初速度大小 V0，求 A、B 间的动摩擦因数， A、B 相对滑动过程中， A 向左运动的最大距离； ⑵若初速度大小未知，求 A 向左运动的最大距离。 解析： V0 A m V0 B M ⑴由动量守恒定律得： Mv 0 mv0 (M m)v ① 图5 v M m v0 ② M m 1 ( M m) v02 1 ( M