课外阅读指导课教案-《安徒生童话》.pdfVIP

[[ :: ]] 标签 标题 标签 标题 篇一：《安徒生童话》课外阅读指导课教案 篇一：《安徒生童话》课外阅读指导课教案 2015 2015秋金光小学课堂教学大练兵 秋金光小学课堂教学大练兵 《安徒生童话》课外阅读指导课教案 《安徒生童话》课外阅读指导课教案 教学目标 教学目标 1 1 、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生 、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生 朗读童话的兴趣。 朗读童话的兴趣。 2 2 、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 3 3 、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 教学重难点 教学重难点 1 1 、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2 2 、教学难点：指导学生阅读的方法。 、教学难点：指导学生阅读的方法。 教学过程 教学过程 一、课前口语交际 一、课前口语交际 二、谈话激趣 二、谈话激趣 1 : 1 : 、师 同学们，让黄老师看看，我们班哪位同学最美丽 ！陈慧曼很美丽，李雨涵也很美丽。 、师 同学们，让黄老师看看，我们班哪位同学最美丽 ！陈慧曼很美丽，李雨涵也很美丽。 你们想自己变得更美丽些吗？师：可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美 ！ 你们想自己变得更美丽些吗？师：可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美 ！ 2 2 、师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？ （指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。） 、师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？ （指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。） 3 : 3 : 、师 开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师 、师 开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师 看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽，更加聪明。 看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽，更加聪明。 三、图书交流推介会 三、图书交流推介会 1 : 1 : 、师 黄老师想知道，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢 、师 黄老师想知道，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢 这个故事？谁来说说？ （学生介绍自己读了什么书） 这个故事？谁来说说？ （学生介绍自己读了什么书） 四、走近安徒生，重温经典 四、走近安徒生，重温经典 1 : 1 : 、师 刚才同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们生动的介绍，黄老师也忍不住想把 、师 刚才同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们生动的介绍，黄老师也忍不住想把 自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫 《安徒生童话》（课件出示封面），有哪位同学读过 自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫 《安徒生童话》（课件出示封面），有哪位同学读过 这本书？请举手。（生回答），有很多同学读过这本书了，都是爱读书的孩子。 这本书？请举手。（生回答），有很多同学读过这本书了，都是爱读书的孩子。 2 : 2 : 、师 那谁知道 《安徒生童话》这本书的作者是谁？ （生回答）。（课件出示安徒生图片：） 、师 那谁知道 《安徒生童话》这本书的作者是谁？ （生回答）。（课件出示安徒生图片：） ,, 这位就是安徒生，安徒生是什么人 谁来介绍介绍？ （指名介绍）， 这位就是安徒生，安徒生是什么人 谁来介绍介绍？ （指名介绍）， 3 : 3 : 、师 （课件出示），师介绍安徒生。 、师 （课件出示），师介绍安徒生。 4 : 4 : 、师 现在就让我们走进 《安徒生童话》，到故事园中去领略有趣的故事吧！但是，书中有 、师 现在就让我们走进 《安徒生童话》，到故事园中去领略有