高中数学必修2 立体几何名校导学案精选.doc

必修2 　　　　 扬大附中东部分校高中数学 第一章 立体几何初步课题：§1。1。1棱柱`棱锥和棱台 总第 1 个课时 教学目标： 1、熟悉棱柱、棱锥、棱台的几何特征，并掌握它们的形成特点及平移的概念； 2、熟悉棱柱、棱锥、棱台所具有的特点，掌握这几种几何体的简单作图方法； 3、熟悉简单几何体的形状，善于将复杂的几何体转化为简单的几何体。解决棱台的有关问题时，注意联系棱锥的性质；在画棱柱、棱锥、棱台时，注意做到实虚分明。 教学重点：认识棱柱`棱锥`棱台的结构特征及所具有的特点 教学难点：棱台的有关问题及复杂几何体向简单几何体的转化 教学过程： 一、问题情境 一个长方体的鱼缸装有少量的水，如图1，现沿其底面一条边倾斜到如图2 的位置。 （1）图2中有水的部分是什么几何体？ （2）问能否通过某种运动，使有水部分为一个椎体？ 图1 图2 二、学生活动 1．仔细观察下面的几何体，它们有什么共同的特点？ 2．下面的几何体有什么共同特点？与上一题的图进行对比，前后发生了什么变化？ 三、建构数学 1．（1）一般地，由一个平面多边形沿某一方向平移形成的空间几何体叫做棱柱。平移起止位置的两个面叫做棱柱的底面，多边形的边平移所形成的面叫做棱柱的侧面。 （2）棱柱的分类及表示法 （3）棱柱的特点 2．（1）当棱柱的一个底面收缩为一个点时，得到的几何体叫做棱锥 （2）棱锥的分类及表示法 （3）棱锥的特点 3．（1）棱台的概念，分类及表示法 （2）棱台的特点 4．多面体的概念 四、数学应用 例1、画一个四棱柱和一个三棱台 例2．（1）下列命题正确的是 （ ） A．棱柱的底面一定是平行四边形 B．棱锥的底面一定是三角形 C．棱台的底面是两个相似的正方形 D。棱台的侧棱延长后必交于一点 （2）将一个形状为长方体的橡皮切三刀，这块橡皮最多被割成 （ ） A．4块 B。6块 C。7块 D。8块 例3．（1）一个n棱台有 个顶点，有 条侧棱，有 个侧面（）。 （2）一个棱柱至少有 个面。面数最少的棱柱有 条棱，有 _________条侧棱,有 个顶点。 例4．在三棱锥P—ABC中，PA=PB=PC=2，∠APB=∠BPC=∠APC=30°，一只蚂蚁从A点出发沿四面体表面绕一周，再回到A点，问蚂蚁经过的最短路程是多少？ 五、当堂反馈 1．书P8 1.2.3 六、回顾反思 七、作业: 1、将梯形沿某一方向平移形成的几何体是 （ ） A、四棱柱 B、四棱锥 C、四棱台 D、五棱柱 2、在四面体ABCD中，可以当作棱锥底面的三角形个数为 （ ） A、1 B、2 C、3 D、4 3、六棱柱的底面是正六边形，边长为1，侧棱长为1，则这个六棱柱所有棱长之和为（ ） A、6 B、12 C、18 D、24 4、四棱台有 个顶点， 个面， 条边。 5、如图所示，已知△ABC。 （1）如果你认为△ABC是水平放置的三角形，试以它为底，画一个三棱柱； （2）如果你认为△ABC是竖直放置的三角形，试以它为底，再画一个三棱柱。 7．如图，ABCD是一个正方形，E、F分别是AB和BC的中点，沿折痕DE、 EF、FD折起得到一个空间几何体，问：这个空间几何体是什么几何体？ 8、画一个三棱台，再把它分成： （1）一个三棱柱和另一个多面体； （2）三个三棱锥，并用字母表示。 9、画一个六面体： （1）使它是一个四棱柱； （2）使它由两个三棱锥组成； （3）使它是五棱锥。 10．如图，过长方体的面上的一条直线EH作一截面截去长方体的一部分，其中。通过操作，观察剩下的几何体是什么？截去的几何体是什么？你能说出它们的名称吗？ 必修2 　　　　 扬大附中东部分校高中数学 第一章 立体几何初步 课题：§1。1。2圆柱`圆锥`圆台和球