学会赞美300字左右.docVIP

　　 　　篇一:《学会赞美》 　　学会赞美 　　教学目的 　　通过本节课的学习，学会如何赞美。 　　教学重点和难点 　　赞美的方法。赞美的原则。赞美的内容 教学方法互动。展示。交流。练兵。 教学过程 　　一、 导入新课3分钟 　　通过一段话互动，把学生参与课堂的积极性调动起来，同时引入本课教学内容。 　　二、 热身活动4分钟 　　送赞美 　　挑选一组学生站到讲台上，大家按顺序站好。 　　台下找同样多的学生按照顺序一个一个的去夸台上的同学，每个同学只能被夸一次，并且要求必须具体。 　　台上被夸到的同学等全部被夸后大家一起下台。不谈感受。 　　三、校园快递8分钟 　　下面我们一起来看一组生活中的图片 　　 他们两人的对话，你赞同吗？ 　　 孩子说的话，你的看法是？爸爸说的话呢？ 　　 男孩、女孩说的话有无对错之分？老师的感觉一样吗？ 　　 阿姨听过这句话感受是什么？ 　　 男孩这样说对吗？为什么？ 　　 两个女孩的感受是？ 　　板书高兴、得意、开心、愉快、 　　看到这些词，你的心情轻松、愉悦。 　　三、 主题活动 　　优点轰炸5分钟 　　4——6人一组，围成一圈。每次一位学生坐在圆圈中央的椅子上接受优点轰炸，每个同学都要对他说一个优点。 　　将同学赞美自己的语言记录在下面，对于每句赞美的话，写出自己的感受。 　　哪句赞美的话最符合你的实际情况，最能激励你？ 　　分析赞美的话10分钟 　　将本组同学认为最符合实际情况、最能激励人的话记录起来，看看这些话有哪些共同特点？ 　　总结:我们认为，最赞美的话应该具备以下特点 　　出自真诚 具体明确 　　符合实际 把握时机 　　赞美的内容 　　优点、长处、品质 、能力、潜力、性格、外貌…… 赞美的方法 　　语言、眼神、微笑、点头、掌声…… 　　四、考考你 学会赞美 4分钟 　　元旦联欢会上，张军唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华对张军说“你唱得太棒了，简直跟周杰伦不相上下，你真是个音乐天才呀！” 如果我们是张军的同学，可以从哪些方面，怎样真诚地去赞美张军？ 　　五、 心海导航 2分钟 　　我愿意唱出赞美的旋律 　　我愿意慢慢敞开心扉 　　我愿意写下赞美的诗句 　　当赞美的歌为你唱起 　　我的心灵变得洁净 　　当赞美的歌为你唱起 　　我的心有股暖意 　　冉冉升起 　　赞美，如同一缕阳光，感动你我，温暖人心。 　　赞美，如同一场春雨，滋润心田，催人奋发。 　　赞美，如同一首诗歌，陶冶情操，激励成长。 　　赞美，如同一股力量，激发自信，收获希望。 　　赞美是春风，它使人感到温馨和感激；赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。 　　请不要吝啬赞美! 　　六、 送赞美 4分钟 　　拿出一张纸，把我们赞美的话送给我们的班主任老师。 曹老师，我想对你说 　　签名 　　七、 课后作业 　　每天送给爸爸、妈妈一句赞美的话…… 　　课后反思 　　篇二:《学会赞美》 　　小学心理健康教案 　　课题 学会赞美{学会赞美300字左右}. 　　适合年级 三年级 　　执教老师 荆珍珍 　　单位 二七区大学路小学 　　学会赞美 　　【主题背景】 　　小学生往往十分关注别人对自己的赞美，但在对别人评价时则只看到缺点，也有一些学生不知如何赞美他人，这就影响了他们的人际关系。因此，设计了本节活动课，以培养学生积极赞美别人、肯定别人的意识和能力，改善人际关系。 　　【活动目标】 　　1、认识到赞美的作用，勇于赞美。 　　2、掌握赞美他人的方法和技巧。 　　3、通过真诚地赞美他人，促进良好人际关系的形成和发展。 　　【活动方法】 　　游戏体验、讨论等。 　　【活动准备】 　　课件、赞美卡片、小故事 　　【活动过程】 　　一、热身游戏 　　1、老师听说大家很喜欢做游戏，今天我们就先来玩个游戏“摘星星。”先来看游戏规则！ 　　（出示）游戏规则请各小组的第一名同学上前记住纸条上的话。老师宣布开始后，由第一名同学悄悄告诉下一位同学那句话，按顺序以此类推，传递过程中不能被第三个人听到。请每组的最后一名同学说出你听到的那句话。 　　2、传递内容我认为你是最棒的！ 　　3、听到别人对你说这句话，你有什么感受？ 　　4、教师小结是啊，人人都喜欢被赞美。赞美是照在人心灵的阳光，使人温暖、愉悦。这节课就让我们一起学会赞美！（板书课题） 　　二、故事《称赞》（感受赞美的魔力） 　　1、师赞美不仅会让人感到高兴、喜悦，它就像一支神奇的魔棒，还具有许多神奇的魔力。不信，你听听这篇故事就知道了。 课件播放动画故事《称赞》。 　　2、师故事中谁称赞了谁？ 　　师你发现了赞美的哪些神奇魔力？（根据学生回答板书） 生激发自信 　　消除疲劳 　　 　　三、学会赞美 　　师看来赞美真的具有很