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教育工作者学习师德师风心得体会
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
冰冻三尺非一日之寒。“四风”具有顽固性和反复性,纠正“四风”不可能毕其功于一役。巩固八项规定成果要由浅入深、由易到难、循序渐进,说出一条做到一条,言必信、行必果。要严明纪律,提高制度执行力,端正学风文风会风,坚持艰苦朴素的优良传统,使社会感受到改进作风的新成效,让人民满意,让中央放心。
正确的入党动机是:入党是为了全心全意为人民服务,为了实现共产主义。因为他与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的,其他入党动机是于此相违背的,是不正确的,甚至是极端错误的。有些人可能会说,这些话像官话、像口号,不且实际。但我认为入党是为了全心全意为人民服务,为了实现共产主义,这些并不是空话,他是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲÷我们每天努力工作学习生活,都是在为了人民服务。只要端正入党动机,就符合党章规定的入党条件,入党以后才能发挥一个党员应有的作用,进而保障党的先进性和纯洁性,增强党的战斗力。
全国道德模范他们或充满爱心、助人为乐,或见义勇为、舍生忘死,或诚实守信、坚守正道,或敬业奉献、虔诚勤勉,或孝老爱亲、血脉情深。他们的高尚品德,温暖了人心,感动了中国,为全社会树立了榜样。
我觉得作为一名医疗卫生系统的基层干部,要做到“三严三实”,必须要深化作风建设,努力做好本职工作,强素质、见实效,为广大群众的健康和医院的发展贡献自己的一份力量。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
一是多年来,西方敌对势力的各种反华思潮对我国意识形态领域无孔不入地渗透,包括不少党员在内的中国公民,在思想上的确产生了不少模糊甚至是错误的认识,认为共产主义前途渺茫。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
每次学习《党章》,入党誓词首先是我们必学的,在庆祝“七一”及预备党员接收的时候,我们都会重温入党誓词。我们一次次重温入党誓词,不是为了走形式,不是为了假表决心,重温入党誓词的目的,就是为了加强党性锻炼,提醒自己不忘入党时的初衷,就是要用入党时的那么一种精神,那么一种热情,来实现党员的自身价值。我们每一个组工干部,要对照党章,对照入党誓词,经常反思自己,从心里真正认识到差距,从行动上去弥补差距。笔者认为,组工干部应从四方面来践行入党誓词,争当合格的组
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