认识对称现象及轴对称图形.pdf

精品文档 课题：认识对称现象及轴对称图形 第一课时 课型：新授课 时间： 月 日 教学内容：教材 P28～29 页例 1 及相应的“做一做”和练习七的第 1～3 小题。 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中 的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2 、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的 对称美，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征， 准确判断生活中哪些物体是轴对 称图形。 教学难点 : 能够找出轴对称图形的对称轴。 教学准备：白纸、剪刀等。 教学过程： 一、建立联系。 1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼 睛，就能发现许多的知识。 请同学们仔细观察 P28页的这幅图， 你能从图 中发现哪些有趣现象？（学生自由回答） 二、提出问题 （出示第28 页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风 筝、蝴蝶风筝多漂亮呀， 仔细观察可以发现， 它们的左右两边有什么特点？ 这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。 二、探索交流 1、出示学路建议： 1）、先独立观察这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点， 你 能发现吗？ 2 ）、在跟小组同学交流。 3 ）、然后自己动手剪一个具有这个特点的图形。 4 ）、时间： 12 分钟 2 、学生按建议学习。 三、展示分享 。 1欢迎下载 精品文档 1、哪一小组的同学愿意先来展示，其他组的同学认真听。 2 、小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿 图形中间的一条直线对折后， 这些图形的左右两边能够完全重合。 像图中 的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完 全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。 3、你能列举生活中的对称现象吗？ 4 、动手操作，剪轴对称图形。 （1）、折一折：把一张长方形的纸对折。 （2 ）、画一画：在对折的纸上画线。 （3 ）、剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一个图案。 5、认识轴对称图形和对称轴。 （1）、像上面这样剪出来的图形都是对称的， 它们都是轴对称图形。 图形 中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。 请看屏幕。我们在画对称 轴时要画成一条虚线。请看课件演示画对称轴的方法。 （2 ）、学生在自己刚才剪出的图形中画出对称轴。 （3 ）、交流评价。 四、课堂总结 同学们，今天我们认识了对称现象和轴对称图形。 对称是一种最基本 的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等 多种形式。 对称的物体给人一种匀称、 均衡的美感。 知道了生活中有很多 的对称现象。像上衣、松树、桃心、葫芦这样的图形都是对称的，它们都 是轴对称图形。这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。 我们在画对称轴时要画成一条虚线。 五、解释应用 1、学生独立完成教材 P29页例 1 下面的“做一做”。 （1）、学生观察、自己判断。 （2 ）、全班交流，说明判断的理由。