班主任、年级组长经验交流发言材料.pdf

精品文档 班主任、年级组长经验交流发言材料 武晓强 。 1欢迎下载 精品文档 班主任、年级组长经验交流发言材料 学校年级组长作为年级教育教学工作的组织者和管理者， 对该年 级组各项工作全面负责， 根据学校的要求， 实施工作计划规定的内容， 以达到既定的目标。年级组的班主任及任课教师是否服从年级组管 理，在各自岗位上，全心全意地为实现年级组目标而贡献力量。除了 教师自身的师德水平、 工作能力外， 很关键的一个因素是年级组长如 何管理好年级组，在管理过程中，如何营造一个和谐团结，勇于进取 的年级组集体，这就要求年级组长要有一定的管理艺术。 我认为要管好年级组， 就要有良好的人际关系。 一个人只有在良 好的人际环境中蓄势、借势，才能将工作做好。不要摆出高高在上的 架式，更不要以命令式的口吻进行交谈，错误地以为脸色越沉，声音 越大，威信就会越高，这样做的结果往往适得其反。作为年级组长要 建立良好的人际关系。需要做好下面的工作： 1. 做一个美好的发现者，善待每一个人 生命就像是一种回声， 你送出去什么它就送回什么， 你播种什么 就收获什么，你给予什么就得到什么。 对待每一个人和每一种情况时， 寻找良好的一面，并利用他良好的一面。 2. 学会赞美别人 一个人内在的才能到底有多少， 答案着实令人惊讶。 就如前面所 讲的，自我需要激励，别人也需要激励。通过恰当地赞美别人工作， 激励他们的工作热情，使之更乐意地完成工作。赞美别人，以期待的 态度去鼓励他们往我们所希望的目标前进，会使他们产生积极的态 度。 3. 工作不要独断专行，多接受别人的忠实劝告 要善于征求、利用别人的意见。乐于征求并接受别人的意见，刺 激他们贡献意见， 那是得到别人合作的需要， 进而发挥团体合作的力 量，学会跟别人交换意见。 4. 站在别人的立场来想问题 。 2欢迎下载 精品文档 要考虑并且体谅别人的处境， 设身处地为别人着想。 时常换位思 考： “如果我是他，这件事情应该怎么做才好？ ”这样的话，别人就会 认为我很理解他了。 除了在工作上要多与老师接触外， 也要在生活上 多与之接近，从多方面来了解老师， 要把自己放在与老师同等的地位， 作为一位朋友去求得了解。 一旦见到老师情绪低落， 应抱着同情的心 理，和他作个别谈心，为他们的工作解除困难。 5. 注意对他们的错误的处理技巧 要私下给他们指出所犯的错误，称赞他们已经做得很好的部分。 帮助他们找出适当的方法改正错误。否则，会伤害老师的自尊心，造 成老师工作心情不佳或出现逆反心理或行为。 假如某位老师的工作不 能令人满意，你决不可绕开这个问题， 而必须表达自己的看法。 不过， 在提出批评时，一定要讲究策略， 否则就有可能出现适得其反的结果。 这里应该注意的是： （1）决不当众批评老师； （2 ）要记住批评的目的 是指出错在哪里，而不是要指出错者是谁； （3 ）要创造出一种易于交 换意见的气氛，因此对老师既要关心，又要严格，既要热情，又不能 损害自己的监督作用； （4 ）无论批评什么事情，都必须找点值得表扬 的事情留在批评前和批评后说。