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《企盼世界和平的孩子》课例
一、教材分析：
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和
平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决
心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感
人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
二、学情分析
现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞
的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，要让学生真正体
会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，
谢
给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让
华 学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类
带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。
三、教学目标：
1.掌握字词：回眸、殉难、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强
不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
四、教学重难点：
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋
图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
五、教学准备：
1、生搜集有关和平的资料，预习课文。
2、师制作课件。
六、教学课时：
1 课时
七、设计理念：
阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情
感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶。
八、教学过程：
（一）观看课件，导入课题
1、导语：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，
但局部战争和地区冲突仍时有发生，请看一组画面。
2、播放战争带来灾害的画面。
3、学生谈观后的感受。
4、战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻
离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世
和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习一个企盼和平的中
国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。
5、板书课题：企盼世界和平的孩子
6、齐读课题，质疑：
为什么企盼世界和平？他是怎样做的？他是一个怎样的孩
子？
设计意图：课之始，我用富有感染力的优美的语言，借助情
景视频，把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的欲望，调动
了学生的阅读兴趣。
（二）初读课文，理清脉络
师：请同学们自由朗读全文，自主学习生字词，了解课文主
要内容。
1、检查学生预习情况。（出示课件，检查学生字词掌握情况）
2、请同学们带着问题快速浏览课文，然后在小组内交流。
3、请学生说说课文内容。
设计意图：通过预习和朗读课文，把握课文的总体思路，可
以节省教学时间，有效的导入本课教学，而且也培养了学生的自
主学习和探究能力。
（三）再读课文，理解品味
1、通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主
要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一
问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4 自然段，
看看能不能从中找到答案。
2、学生自主探究，然后组内交流
3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世
界和平？
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸
是为维护和平牺牲的。”）
（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回来，
一定送你一顶蓝盔。”）
4、课件出示重点句子，指名朗读。
5、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和
平既是爸
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