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主题班会 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求 和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主 题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生 观都起着作用。 教师确定主题班会的方法 第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。 第二、根据节令、纪念日确定班会主题。 第三、根据突发事件 ,时事热点确定主题班会 . 第四、来缓解同学们的误解 班会的设计 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。 有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多 种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形 式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一 种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。 主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受 熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班 风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好 地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面： （一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 主 题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨 论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批 评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性 作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。 那么，如何进行主 题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个 原则：教育性、针对性、 计划性。 1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必须有明确的教育目的，自 始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的 目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊 或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题 班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的 意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。 主题班会的教育目的 大体可以分为如下几类： （1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育， 如对学生进行人生理想教育、国情教育、 爱国主义教育 等；（2）端正好学 习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴 中华而学习的教育；（ 3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三 好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。 在 确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题， 应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班 会才有实效，才不会流于形式。 2、结合学生实际，具有针对性 主题班会必须结合学生的实际，主题 的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据 学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生 活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材， 进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学 生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都 希望能好好学习，天天向上 ，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印 象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生 们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、 《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们 的求知欲望更加强烈。 要做到有针对性，班主任必须善于搞好 调查研究 。 作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班 风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才 能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方 法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩 突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查， 分析原因，然后召开“改 进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和 巧学要结合起来，才能取得优秀的学