人的认识从何而来81457.ppt

人的认识从何而来 我们能获得 真理吗 ? 我们怎样获 得真理 ? 纸上得来终觉浅 , 绝知此事要躬行 —— 实践 实践的含义 人们 改造 客观世界 一切 物质性活动 对象 （ 1 ）实践的含义： 就是 人们 改造 客观世界的 一切物质性 活动 注意点： 一是实践的 主体 是人， 对象 是客观事物，是一种 客观物质性的 活动（ 人类特有，不同于动物的本 能活动 ） 二是实践是种 直接现实性 活动，把观念存在 变为 现实存在 （不是纯主观的思维活动，认识活动） 以下各项中属于实践活动的是 1 、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小 康社会 2 、学习理论、讨论问题、研究学问 3 、大猩猩用树枝钩食白蚁 4 、《 2010 年远景规划的发展目标》 5 、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘 制完成了人类基因组序列图 6 、小行星撞击地球 √ × × × √ × 分组讨论 : 第二组 : 为何修建青藏 铁路 ? 这与燕 子筑巢有何本 质不同 ? 这说 明实践具有什 么特点？ 第三、四组 : 从孙中山时期就 提出修建青藏铁 路的设想 , 为何至 今才变为现实 ? 这说明实践具有 什么特点 ? 第一组 : 修建青藏铁路 是实践活动吗 ? 有哪几个要素 构成它们共同 的特点是什么 ? （ 2 ）实践具有 主观能动性 社会历史性 （ 3 ）实践具有 （ 1 ） 实践具有 客观物质性 1 、原因： A 、构成实践的要素都是客观的物质的。 客观 实践的主体 ( 体力、智力） 实践的对象 （自然界、社会关系） 实践的手段 （工具、设备） ①实践有客观物质性 B 、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有 区别？为什么？ 实践是主观能 动性的活动 实践主体 的能动性 原因 表现 实践主体 的创造性 改造自然 改造社会 ②实践有主观能动性 社会性 在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模 和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约， 是一定历史条件的产物。 历史性 实践是处于一定社会关系的人的活动 ③实践有社会性历史性 探究活动 1 （ P42 ） 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动 实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动 实践是人的精神的，观念的活动 实践是客观的物质性活动 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 形式多样的实践活动 工人做工 农民种田 教师讲课 营 业 员 售 货 科学工作者搞实验 （３）实践的基本形式 人类基本的实践活动，有三种形式： Ａ、改造自然的生产实践 Ｂ、变革社会的实践 Ｃ、科学实验 最基本的形 式 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现 实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 子，亲口吃一吃”。 —— 毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精 神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药 麻醉作用。 问：这两则材料说明什么问题？ 实践是认识的基础 （１）实践是认识的来源 （ 2 ）实践是认识发展的动力 （ 3 ）实践是检验认识真理性的唯一标准 （ 4 ）实践是认识目的和归宿 ２、实践是认识的基础 为什么？ 因为： ①实践是认识的来源 孙子兵法是怎样产生的？ ●军事上的需要 ●在具体的军事活动中 产生的 2006 年 8 月，国际天文学联合会大会投票决议， 部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家 认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体 “齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位 提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们 对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的 发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？ 实践是认识发展的动力 （ 2 ）实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新