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《环境监测》实验教学大纲 实验室：环境监测实验室 课程总学时：80 名称：环境监测实验 课程编号： 学时：24 上机学时：0 专业： 环境科学 实验类别：专业课实验 实验教学的指导思想和教学目的 1、指导思想：课堂教学与实验相结合，注意理论联系实验，使学生掌握本课程基本原理与测试方法，更透彻地理解常用环境污染指标的意义、测试方法、原理、仪器及适用范围。 2、教学目的：培养学生科学的实验研究方法及实践动手能力，提高分析问题及解决问题的能力；培养学生实验操作技能；培养学生严谨、科学、细致的工作作风及学习态度，鼓励积极探索及创新精神。 二. 实验教学的基本要求 1、掌握试剂和样品的要求及其准备； 2、熟悉常用实验设备及测试仪器； 3、掌握常用污染指标的涵义，测试方法、原理及设备。 4、了解试验数据处理和误差分析基本方法，学会如何撰写实验报告和环境监测质量报告。 三．实验教材及参考书 自编讲义：《环境监测实验讲义》 王晓辉 白天雄 王改珍 四. 实验考核 主要按照学生实验表现、提交的实验报告评分，成绩记入平时成绩，最终记入课程总成绩。 五．实验内容表 序号 实验项目 学时 实验 要求 实验类型 每组人数 课外学时 1 水中硝酸盐氮的测定 3 必修 验证 2- 3 0 2 离子选择性电极测定水中氟 3 必修 验证 2- 3 0 3 原子吸收测定废水的中铜 3 必修 验证 2- 3 0 4 废水中混合醇的测定 3 必修 验证 2- 3 0 5 空气中总悬浮颗粒物的测定 3 必修 验证 2- 3 0 6 空气中氮氧化物的测定 3 必修 验证 2- 3 0 7 校园声环境质量现状监测与评价 6 必修 综合 2- 3 2 8 污水生化需氧量测定 8 选修 开放 少于3人 8 环境科学系，2006年6月 环境监测综合性实验大纲 实验名称：校园声环境质量现状监测与评价 开课实验室：环境监测实验室 实验类别：综合性实验 面向专业：环境科学、环境工程专业本科生 一、指导思想和教学目的 1、指导思想：综合实验能力是学生必需具备的专业素质之一。通过综合实验加深学生对环境监测技术理论基础知识的理解，掌握制订试验方案的技巧和方法，加深学生对环境监测过程的理解，掌握基本实验技能，达到教学与实践相统一。 2、教学目的：综合实验是对学生基础理论知识、专业知识、基本实验技能、独立分析问题和解决问题的综合考查。通过本实验使学生掌握监测方案的制定过程和方法，学会根据具体情况优化布设监测点；掌握声级计的使用方法；学会环境质量标准的检索和应用；培养学生科学实验的能力和协作精神；使学生树立实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。 二、实验的基本要求 1、能够根据监测对象的具体情况优化布设监测点位，选择监测时间和监测频率，制定监测实施方案。 2、能够熟练使用声级计并用标准声源对其进行校准。 3、能采用正确的方法对实验数据进行处理，根据监测报告的要求给出监测结果。 4、学会环境质量标准的检索和应用，并根据监测结果对监测对象进行环境质量评价。 5、独立编制实验报告。 三、实验要求 1、制定详细、周全、可行的监测方案，画出校园平面布置图并标出监测点位； 2、按照方案在各监测点上监测昼夜噪声瞬时值并记录； 3、对监测数据进行处理，给出校园声环境现状值； 4、查阅我国现行“城市区域环境噪声标准(GB3096-93)”，根据监测结果判断校园声环境质量是否达标，若不达标分析原因。 5、根据监测结果评价校园声环境现状。 四、实验考核 根据学生在整个实验过程中各个阶段的工作能力、工作态度、提交的实验报告评分、评定成绩。