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[人教版小学美术一年级上册教案 ] 第一课 认识美术工具 教材分析： 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的 难点， 人教版小学美术一年级上册教案 。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经 验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认 识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式， 培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间， 激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引 发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学： 按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁， 我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时 要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示 你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具， 请你介绍一下， 你在那里见到的？你认为它们能用 来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画 工具 2、同彩色铅笔相比， 蜡笔的色彩比较鲜艳、 笔芯也稍软， 使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具，色 彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都 比较丰富。 彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样， 比较适合年龄幼小的小朋友使 用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上 留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它 就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展 示： 1、 欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画 作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画， 大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示） ，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引 发学生明白工具和材料的重要， 以便今后在美术课的课前准备能有所重视。 大家现在可以猜出我们要找 的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件： 工具和材料使用小知识， 进一步强调爱护工 具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答问题。 1、你能 认识的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？ 3、 你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和思考 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术 工具和材料。 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。 第二课 大 家都来做 教材分析： 本课是一节造型与表现相结合的课程， 学生通过用日常生活中的一些物品进行排 列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。 教学目标： 1、引导学生运用石子、 沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象 物体的造型。 体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中， 发扬集体团结协作的精神。 教学重点： 观 察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点： 学生的创新思维的培养。 教学过 程： 一、组织教学： 1、 课前准备： 师生共同收集可乐罐、 沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、 导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、 思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材 料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上 碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小 组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后， 督促学生收拾整理好工具 与材料，保持环境清洁卫生 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行 排列组合各种图形的练习。 2、在排列时， 要大胆想象。 造型的内容， 材料的运用应更丰富更广泛。 第