《田忌赛马》名师教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第三课时 田忌赛马 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》 （人教版）四年级上册第 106 页例 3、做一做和相 关练习题。 （二）学习目标 1. 借助“田忌赛马”的故事，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决 问题最优方案的意识。 2. 初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意 识，提高解决实际问题的能力。 （三）学习重点 经历探索“最佳对策”的过程，选择一个最优方案。 （四）学习难点 感悟运用对策获胜的运筹思想。 二、学习设计 （一）课前设计 1. 预习任务 （1）查看“田忌赛马”的故事 （2 ）想一想田忌是怎么获胜的？还有没有其他获胜的方案，为什么？ （二）课堂设计 1. 导入 （1）谈话引入 谈话：今天这节课的内容跟“田忌赛马”的故事有关，谁能讲一讲“田忌赛 马”的故事呢？ 你知道他是怎么获胜的呢？ （2 ）揭示课题 田忌选用了一种能获胜的策略，也是一种对策，今天我们就来研究对策问 题。 板书：田忌赛马——对策问题 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2. 问题探究 （1）田忌是怎么赢得比赛 我们再来回顾这个有趣的故事，想想田忌第一次是怎样比的？ （根据学生的回答点击课件完成表格） 田忌第二次是怎样赢齐王的呢？（学生边答边完成课件表格） 第三次呢？ 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马 小结：在同等级别的马中，田忌的马不如齐王的马，而经过这么一调换，让 田忌取得了赛马的胜利。 （2 ）探究其他获胜的策略 孙膑的策略的确很好，使田忌赢了比赛，还有其他的应对策略吗？如果有， 究竟还有几种？田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？ 引导：田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略 都找出来，填入表中。 提示： 同学们，齐威王的三个等级的马都要比田忌的略强一些， 请把田忌的 上、中、下三个等级的马分别与齐威王的进行搭配，三局两胜。搭配时，要有顺 序，做到不重复、不遗漏。 （小组合作完成） 第一场 第二场 第三场 获胜方 齐王 上等马 中等马 下等马 田忌 1 田忌 2 田忌 3 田忌 4 田忌 5 田忌 6 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan