人教版2019学年小学语文二年级下册14《小马过河》导学案设计.docVIP

14　小马过河 导学案设计 课题 小马过河 课型 新授课 教学目标 1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等10个词语。 2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 教学重点 1.认识13个生字，读准多音字“坊”，会写8个字，会写10个词语。 2.能用上提供的词语讲故事。 3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件，准备好小马、老马、老牛、松鼠的粘贴图片、头饰。(教师) 2.预习课文，读好文中角色说话时的语气。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谜语导入，引入新课(用时：3分钟) 1.出示谜语：一只没头没心的鸟。(动物名称) 2.板书课题。 3.质疑课题，教师梳理学生提出的问题。 1.依据谜面，猜出这个动物是“马”。 2.齐读课题。 3.针对课题进行提问： (1)小马为什么要过河？ (2)他遇到了什么困难？ (3)他是怎么解决困难的？ 　　学生针对课题进行提问时，引导学生提出有价值的问题。 二、小组合作，学习生字(用时：13分钟) 1.范读课文。 2.出示自学提示，组织小组合作学习生字。 3.开展小组识字成果竞赛。 (1)第一关：词语争夺赛。 抽读词语卡片。 (