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精品文档 优秀教研组事迹材料 ——许昌高中地理教研组 许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、 与时俱进的团队， 也是一 块团结协作， 有利于青年教师成长的沃土。 在学校领导的关心心支持 下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式， 扎实开展素质教育， 不断提高教学质量， 逐渐形成自身特有的教研组 文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。 一、踏实敬业，团结和谐 地理教研组现有教师 14 人，均为本科以上学历，老、中、青三 个层次，年龄结构合理。组内高级教师 5 人，中级教师 4 人，初级教 师 5 人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。 1、踏实敬业 1999 年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有 2 名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。 2000 年后随着学 校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担 任教学工作的同时， 有的教师兼任班主任， 有的则参与学校的管理工 作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤 恳恳，保质保量的完成工作任务。 2 、团结和谐 地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。 教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教 。 1欢迎下载 精品文档 研活动时间， 回家的路上， 甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交 流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心 年青教师的生活， 帮助其解决后顾之忧， 使年青教师能把更多的精力 投放到工作之中，尽快成长。 二、加强学习，提升理念 如何让地理组教师提高整体素质， 适应课改形势， 是摆在我们面 前亟待解决的问题。 为此教研组采取了集中学习、 个人自学和外出学 习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路” ，从“课堂 实践”到“反思总结” ，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程， 有效地提高组内教师的专业水平。 1、大力开展集中学习 地理组的集中学习分为两部分， 一是每年 8 月初的校本培训， 二 是每学期周二下午两节的教研活动。 教研组利用每年的校本培训时间，集体学习《新课程标准》 ，探 讨各种教学模式， 针对当前地理教学中的重点、 难点问题进行深入研 究，促使教师互相交流，取长补短，共同提高。 教研组每周二开展一次教研活动， 以两种形式进行。 其一是由一 名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段方 式的新变化等， 教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解 决；其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听 课，听课后集体讲评，讨论本节课所适用的最佳教学模式。 为激发学生的学习兴趣， 提高课堂效率， 我们组共同研究、 讨论， 。 2欢迎下载 精品文档 提