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写字课教学流程 一、上课、检查坐姿 二、明确本节课教学目标（即指导什么） 三、教师范写指导、学生书空 1、教师讲解笔画书写重领 （笔画的走向、 起笔、行笔、顿笔、会峰或字在田字格中所占位置） 。 2、教师边范写，边强调要点，学生书空。 3、指导学生书空，口述笔画要点。 四、学生练写，教师巡视、指导 1、检查学生坐姿、握笔姿势（自查、同桌互查） 。 头正身直，脚放平；一尺一寸一拳头。 2、学生写前先握笔书空，再起笔书写。 3、教师巡视、指导，发现问题及时指正。 五、学生互评，教师评价并总结重点 正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法 教学要求： 1、训练正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己 自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学 业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 同学们， 现在你们己经开始新的学期了， 在今后的学习中我们将学到许多新的知识， 这些知识 需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成 正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师借助课件上的学生握笔姿势图，让学生仔细观察，讨论要点。 正确的写字姿势 ： 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌 子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、 灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保 持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 正确的执笔方法 ： 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖 2cm左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。 无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成 45° 左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。 6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免 影响三指关节屈伸的变化。 1 学生中常见的毛病有： （1）执笔太低、太紧、太直。 （2）大姆指在食指前面并且两指相碰。 （3）大 姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。 （5）虎口不呈圆 形，而呈细长形，如同凤眼。 （6）掌心不虚，小指弯到掌心。 （7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸 面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。 （9）书写时，手腕空抬。 正确的运笔方法： 运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。 钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、 行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照 这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例 外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。 2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按 顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提， 才提便按。 3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收 笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上 回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即 笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。 由于用笔有提按、轻重、 徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音 乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。 （2）练习要点 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖 3—4 厘米（大约一寸）”的实际概念与操作要求。 ②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，