2019.07.16 方法精讲-申论3 吴越 （笔记）（2020省考笔试大班-广东1期）.pdf

公考精品讲义 方法精讲-申论 3 主讲教师：吴越 授课时间：2019.07.16 粉笔公考 官方微信· 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 方法精讲-申论3 （笔记） 【课前答疑】 1.问：分类反应不过来怎么办？答：分类大多数情况下 （80%的情况下）都是依据材料 进行分类，一般情况下自己编逻辑的概率最多20%，甚至小于20%，如果确定题目的答案要 点比较多或者题干、要求中出现归纳、层次分明的相关字眼，那么明确要求分类。在阅读时 需要时刻关注材料与材料之间的界限，每阅读一段材料要有意识地思考，用不同的线进行标 注，有意识地进行分类。 2.问：前置性关键词是出现什么标志要写，还是一定要写？答：上节课讲解了主要原因、 主要问题，遇到此类情况，一般需要将关键词前置 （总分）。当题干要求分类时 （归纳、分 别谈谈、层次分明等字眼），说明要分类作答，意味着要将要点的关键词前置 （总分）。题干 没有出现分类要求，但是发现一个点中有一个概括性的词语，此时需要将概括性的词语前置。 如果题干有强制要求分类，那么需要分类，如果题干没有强制要求分类，也可以分类，建议 将前置关键词变成一种习惯。 3.问：没预习可以跟课吗？答：可以，只不过跟课稍微吃力一点。 4.问：如何达到老师的标准？答：达到老师的标准很简单。 （1）一是要多审题，清楚题干的要求。如果题干要求找问题，那么在材料中找负面信 息；如果题干要求找意义，那么在材料中找正面信息，注意题干的主题词以及感情色。 （2）二是要多阅读材料。需要读出关键词，读出点与点之间的逻辑，或者每一段材料 中各句子之间的关联 （起承转合），还需要关注材料内部逻辑，一则/一篇材料中，也需要照 顾材料的前后顺序/前后逻辑，因此要找到点，也要找到逻辑，大家也可以借鉴思维导图。 多研究答案，需要写答案，一定要找到自己的答案与标准答案之间的差别，不管是表述上的 差别，还是信息点多少的差别，都需要研究。 5.问：怎样才可以成为考80+的王者？答：一是紧跟课程节奏，二是课后不断练习，三 是尽量每周参加模考，四是基于错题不断进行总结，五是适当积累申论需要的素材 （好的表 达、好的例子等）。 6.问：如何使用晨读材料？答：晨读材料可以用于以下几个方面： （1）一是看其中是否有好的金词金句，分为两种情况：词可能会成为小题的答案，看 多了之后，在小题概括归纳时就可以找到依据，好比脑海中有词库；句子考虑用在大作文中， 是否适合放在开头、结尾、过渡，句式换一个主题词/关键词就可以变成通用的表述。 （2）二是积累经典案例，可以用在大作文中。 （3）晨读材料最高层次的运用，就是将其当做申论材料。如果晨读材料主要反映问题， 那么可以给自己出题概括主题词的问题；如果晨读材料主要论述对策，那么可以给自己出题 针对什么问题提出对策；如果晨读材料什么要素都有，那么可以给自己出公文题进行练习。 如此能够充分利用晨读材料，在此过程中可以积累很多素材。 7.问：跟这个课程可以去考国考吗？答：如果是国考，建议感受专门针对国考的模考， 1 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 因为国考的课程包括综合分析题 （词句解释题、观点现象分析题），但是广东省不考综合题， 会花大量精力在广东省常考的单一题以及大作文，侧重点不一样。如果要参加国考，可以在 国考模考中听到相关的内容。 【说在课前】 本节课进入方法精讲-申论3，上节课老师带着大家对单一题中的问题、原因、影响等 相关知识进行了梳理。在此过程中，问题、原因、影响要素的单一题，要么是摘抄相关信息， 要么是进行适当的推导。本节课讲解对策这一要素，方法也类似，要么是摘抄相关信息，要 么是进行适当的推导，只不过标志词不一样，推导的出处不一样。 四、对策 1.常见命题的方式