运河中学高中生思想现状及其成因调查研究总结报告.pdf

王明月 许华清 姚春英 运河中学高中生思想现状及其成因调查研究报告 摘要：要想对学生进行有效的思想教育，制定有针对性的教育内容与教育计 划，开展有针对性的、有教育意义的、符合学生年龄特点的教育活动，就必须了解 和把握学生的思想现状。通过对我校高中生思想现状的调查研究，我们得到了以下 分析结果: 1.政治意识方面：学生有较强的国家意识和很高的爱国热情，但对社会主 义制度的认识还存在不少困惑。2.人生价值观方面：总体是健康的、积极向上的， 但发展是不均衡。3.道德观念方面：热心公益、遵守纪律、拾金不昧、诚实守信， 但少数学生缺乏应有的道德责任感。4.法律意识方面：具有遵守法律和维护法律的观 念，但也有部分学生法律观念淡薄。5.心理素质方面：学生在心理发展上存在着各种 压力。而排解的能力差和排解渠道不合理又是主要矛盾。6.学习方面：多数学生认 为作业负担太重，学习没乐趣。7、消费观念方面：学生中存在着较严重的不良消费 观。 经过分析研究，我们发现当今高中生的思想特点是：1、认识水平与判断能力的 偏颇导致知行不一。2 、自我中心较为突出，行为选择更趋实际。3、理论认识与能 力发展不协调。4 、竞争意识强，心理承受能力弱。对运河中学高中生思想现状成因 分析：1、家庭因素2 、学校因素 3、自身因素4 、社会因素 5、时代因素。为此我们 提出了加强高中生思想教育的对策与建议：1、改进学校德育工作，加强与社会、家 庭的沟通。2 、创新教育形式，开拓教育途径。3、创设环境，走进学生的内心世界。 共 11 条建议。 关键词 思想现状；思想特点；成因分析 一.课题提出的背景及要解决的主要问题 在对学生进行思想教育的过程中，我们经常感到困惑。总觉得我们的教育在很 多情况下针对性不够强，也经常受到学生的抵触。我们发现现在的高中生对社会现 状存在着诸多困惑，进而导致学生思想认识判断偏颇。他们认为目前社会的道德生 活是假恶丑多于真善美；现在很多事情使人说不清楚是好是坏，不知道如何才好； 处处以我中心；在学习的目的上，以自我发展为目的；思想认识和实践行为脱节， 在行为选择上往往以自身的利害关系为准则；对理想认识浮浅，他们多数的理想就 是个人理想；没有高尚的信仰，他们的信仰与偶像就是那么几个歌星；对学校思想 政治教育的满意程度较低，他们认为那都是一种形式，对于他们没有什么意义。心 理素质差，法制观念淡薄。这说明学校的思想政治教育亟待改进和提高。面对这些 问题和当前教育中存在的盲目现象，我们有必要对学生的真实思想现状进行认真地 调查研究，对其成因进行探讨与研究，以实现对学生教育的针对性与实效性。 二.本课题国内外研究现状述评 对此课题在国内有许多的，大量的相关研究资料，也有一定的成果。然而针对 一个地区、一所学校、一个特殊高中生群体的思想现状调查与相关的资料是没有的， 或不充分。这就必然制约这一地区、这些学校或这一学生群体思想教育的针对性和 实效性。特别是反映学生真实思想现状的调查资料，不够具体，不够准确，不够充 实。这样就大大地制约了对学生的针对性教育。我国正处在改革开放的深入之年， 正处在教育深入改革的关键之年。本课题具体体现在对学生进行有效的素质教育的 切入点、内容、方式、方法、措施等进行先行的调查研究。使对学生的思想教育更 有的放矢，更有效。因此，我们把运河中学高中生思想现状调查作为立项课题进行 调查研究。 三.课题研究目的意义 党的 “十七”大报告提出； “用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣 辱观引领风尚，……大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信为 重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。” “要全面贯彻党的 教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养 2 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”努力把中央关于加强未成年人思想 道德建设的各项要求落到实处是我们的首要工作。而加强学生的思想道德教育就必 须了解和把握学生的思想现状。真正把握我们的受教育者每天都在想什么、做什么； 他们的兴趣与爱好是什么；他们的主流主导思想是什么；他们中存在着哪些思想误 区；哪些是需要我们去加以教育，施以疏导的，而哪些是需要我们予以加强的；他 们在人生观、价值观、世界观、法制观念的形成上需要进行那些教育。通过