2019.05.18 方法精讲-申论3 单淑玲 （讲义+笔记）（2020国考笔试大班-2-3期+2020北京市考笔试大班-1期+2019下半年甘肃省考笔试大班-1期）.pdf

公考精品讲义 方法精讲-申论3 主讲教师：单淑玲 授课时间 ：2019.05.18 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 方法精讲-申论3 （笔记） 【课前答疑】 1.该不该归纳：考试的时候不清楚阅卷标准，不知道该不该归纳，所以将能够摘抄的内 容先抄全。在国考中摘抄占80%，接下来在抄的基础上进行归纳，归纳应该将口语化的表述 进行归纳，归纳可以多用几个词汇。 2.为何摘抄不够精炼：摘抄最重要的是突出关键词，比如苏大强是个帅哥，概括出苏大 强帅。 3.字数：老师也不能想到找到的要点是多少字，可以将每一句话都简洁写，如果有的词 汇不确定可以用波浪线标注，确定的词汇用直线标注。 4.得分忽高忽低：老师现在只讲解了两节课，两节课不会一下提升很多，分数忽高忽低 说明已经有高分了，大部分情况你的作答是正确的，但是正确率不稳定需要多练习。 5.如何提高概括归纳能力：将申论中遇到概括归纳的部分都进行积累，这是比较慢、比 较长期的方式；如果想要快一点，可以拿着答案对照材料，将对照不上的词汇进行积累，这 些词汇就是归纳、概括的内容，然后思考为何需要归纳概括、以后如何进行归纳概括。 6.分条是否为一段一条：分段不一定是一段一条或两段一条，要看是否“翻篇”，如果 1-3 段在讲述一件事，段4 讲述一件事，说明有2 条要点。 7.如果分类错误但关键词正确能否得分：不论是分类还是写答案，永远都只看关键词， 考试时一个题只要求作答200 字，答案可能只有5 个词，将这5 个词写到即可得分。 8. “将”既可以引导对策，又可以引导意义。 9. “不仅„„人才辈出，还在营造、养生„„民间文化”：强调的是后面的内容，前面 提到的 “人才辈出、养生”等都是讲述文化，所以重点写后文的内容，如果题目给出 300 字，前后的内容都要写，一切都要按照题目的字数要求来。 10.第一次听课的同学，如果能够听懂 70%的内容则可以继续听，如果听不懂就退出从 第一节课开始听。 11.例2 中的“盘活自然人文资源”如何得出：从材料3 的前几段可以看出都在讲述自 然，并且在第二段做出伏笔“我们要更加关注人和自然，关注人文”，后面分为两个部分， 一方面讲述如何关注自然，一方面讲述如何关注人文，故分为这两个部分。 12.智能批改：只要能够在题库注册会员，则都能智能批改。 13.每次听课都能听懂，但自己做不会：申论能听懂但是不会做非常正常，每天靠听不 可能得到高分，最主要是实践，看别人游泳非常简单，但是自己游就不会了，所以需要多练 习，老师每节课都会告知应预习哪一页，回去要多练多写。方法精讲一共有8 节课，加在一 起也不到20 小时，不会一下就得到最高分，这20 小时只是带大家入门，让大家对申论有一 个系统的了解，后面会开始做题，有强化和套题的课程，还可以到题库练习。 14.现在最重要的是跟上老师的授课，是否预习和复习是现在比较重要的内容。 1 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 15. “均衡发展，城市居民生活水平提高”为何不写：“破除城乡二元体制”就是“均衡 发展”，此处已写入答案，词虽然不同但是含义相同。 【说在课前】 本节课是方法精讲第三讲，要给大家讲解单一题，前面学习了影响、问题和原因，但是 没有学习对策，对策出题频率不低，而且在公文题和大作文中都会涉及到对策，所以需要在 对策部分下功夫，并且考试大纲中明确规定我们要有“提出问题解决问题的能力”，所以本 节课重点讲解对策。 三、对策 1.常见问法 答题元素中表示对策的常见词汇：对策、措施、举措、建议、意见、做法、解决方法； 经验、启示等。 【解读】 1.问法： （1）问法出现“对策、措施、举措、建议、意