指導學生數學科普…從閱讀到悅讀…幻灯片资料.ppt

* 指導學生數學科普…從閱讀到悅讀… 蘇進發老師 臺北市數學科輔導團員 大綱 前言 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 如何引導學生閱讀數學科普書籍 學生閱讀後自我診斷 結語 前言 對目前的國中生而言，每天忙於學校課業與 課外輔導，剩餘的時間本來就不多，然而對他們 來說，將剩下的時間，不是用來看電視、打電動 遊戲、看坊間漫畫書，就是用來聽音樂、打球， 很少用來看一些較有意義的書，實在有些可惜。 在這些過程中，我不是說這些休閒娛樂不好，只 是該如何讓學生，更有意義的利用時間，是我們 的期許；雖然他們都知道數學很重要，但卻對數 學一點興趣都沒有，這就是我們為什麼要推薦學 生，閱讀一些數學科普書籍的原因。 數學閱讀問卷之部分資料 4.你最喜歡閱讀看哪一類的課外書籍呢？ (只能選一個) 3% 名人傳記類 0% 數理科普類 0% 勵志散文類 24% 偵探推理類 6% 生態自然類 3% 漫畫類 0% 歷史書籍 3% 知識百科類 0% 雜誌報紙 3% 西洋名著包含：亂世佳人、老人與海 27% 小說類包含：網路小說、言情小說 12% 武俠傳記類包含：金庸套書 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 一、同理心 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 二、求知心 先乘除後加減 (先乘除後加減) 2 7 5 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 三、好奇心 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 三、好奇心 意外插曲……尋找蛀書蟲…… 很喜歡這本書 雖然也覺得書裡提到的數學觀念很有趣 但 我不會把它當成數學科普小說 書中描寫的人與人之間真誠的互動是溫暖而動人的 看明日的記憶這部電影中渡邊謙攜帶的紙片隨風飄揚時 我腦海中馬上想到這本書裡的博士 真純執著的學者 像愛因斯坦吧...... Posted by 蛀書蟲 at 26/11/2008, 22:29 如何吸引學生科普閱讀 三、好奇心 如何吸引學生閱讀數學科普書籍 例如: 猜數 甲,乙兩人手邊各有一個正整數,他們知道自 己的數,但不知道對方的數,有人告訴他們, 這兩個數的乘積不是8就是16,以下是他們的 對話: 甲說:我不知道你的數. 乙說:我不知道你的數. 甲說:給我一個提示. 乙說:不,你給我一個提示. 此時甲,乙兩人之中的一個,已經知道對方的 數,假設他們都說實話並且都沒有用猜的,試 問甲乙兩人,誰知道對方的數且此數為多少? 四、好玩心 …數學遊戲類的書… 如何引導學生閱讀數學科普書籍 所謂打鐵趁熱，當每個學生對數學科普書籍，有一點興趣時，老師應立即掌握時間，但因每個學生的閱讀態度與閱讀程度不同，是否學生都能掌握到作者在書中所表達的內容與延伸活用的知識，是值得我們好好的思考。 如何引導學生閱讀數學科普書籍 1.開放式(心得報告A4紙1頁) 《鸚鵡定理》心得報告 鸚鵡定理這本書中，完全沒有像一般書局的數學書籍一樣那麼嚴肅沉悶，它反而是以懸疑小說的方式來引起讀者的注意，我覺得這種方式其實還不錯，因為一般人只要一聽到數學可能就會頭痛，而提不起興趣來看，但如果是用小說的方式來寫，那大家可能就會比較有興趣。而且不只是形式上引人注意，這本書的內容也是很精采，不會因為有了數學的公式就失去讓人閱讀的樂趣。再來我覺得書中最好看的部分其實就是ｅ、π、ｉ那段，這幾個數引起我很大的興趣，雖然說書中對它們的解釋我都大概看的懂（因為之前有稍微看過一點別的數學書），不過我還是搞不太懂到底為什麼ｅ的πｉ次方等於負一。不過還有其他地方令人著迷，那就是那些數學家的歷史或者是數學上的大發現，當書中的魯西先生講著故事的時候，我就會覺得我好像跟著他一起到了那些數學家發生事情的當時。書中的故事有很多，像是畢達哥拉斯、化圓為方、倍立方、角的三等分還有零的故事等等，都很令人著迷，事實上這本書並不是主要在講數學（表面上看起來是這樣），而是使用文學的方式，來說明那些數學家和數字的故事。不過看了這本書最大的收穫是，我知道了以前從未了解過的知識，從未聽見過的故事，其實我覺得最好看的故事部分應該是懸疑的劇情部份，而不是數學部分，因為這本書的劇情是一層層抽絲剝繭，慢慢展現出來的，不會讓人覺得很快就找到故事的最後結局。 《從故事看科學》心得報告 大意：講述科學家隱藏在偉大成就後另一面的人性，例如：牛頓曾利用權力、排除異己，導致英國的科學發展停滯不前；愛因斯坦從不看書，憑著直覺和獨創力改革了物理學理論；拉瓦錫承包徵稅工作卻從中揩油來購買實驗工具；如果沒有華萊士，達爾文只是個默默無聞的老頭；新婚不忘測量，焦耳帶著長達一公尺的溫度計去蜜月旅行……很多傳記中沒有介紹的奇聞軼事，盡在本書。20個科學天才、100個鮮為人知的小故事。 心得：讀完此書，我覺得這些偉大的科學家，能有如此的成就