沪粤版九年级物理上册课时训练：11.3　如何提高机械效率　第2课时　机械效率的测量.docxVIP

11.3　如何提高机械效率　第2课时　机械效率的测量 一、选择题 1.如图所示,在测算滑轮组机械效率的实验中,下列要求中错误的是 (　　) A.弹簧测力计必须先校零 B.弹簧测力计必须竖直向上拉 C.弹簧测力计必须在静止时读数 D.实验时装置旁的直尺必须竖直放置 2. 在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,同学们提出了下列猜想 (1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关; (2)滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关; (3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关; (4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。 小明同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的猜想,则该实验验证的猜想是 (　　) A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 3.如图所示,用下列装置提升同一重物,若每个滑轮重相同,不计绳重和摩擦,则机械效率最高的装置是 (　　) 4.小聪测量了如图5所示滑轮组的机械效率,他先后进行了两次实验,将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度(h1>h2)。对两次实验中一些物理量进行比较,正确的是(其中s为绳子自由端通过的距离,H为动滑轮上升的高度) (　　) 图5 A.s1=s2 B.H1=H2 C.η1=η2 D.W有用1=W有用2 5.如图6所示,使用滑轮组提升重物时(不计绳重和摩擦),能提高机械效率的是 (　　) 　图6 A.减小提升重物的高度 B.减小被提升重物的质量 C.减小定滑轮的重力 D.减小动滑轮的重力 二、填空题 6.在“测算滑轮组机械效率”的实验中,物体重为6 N。若物体上升高度为10 cm,此时弹簧测力计的示数如图7所示,则拉力做的有用功是　　　　J,滑轮组的机械效率是　　　　。若仅增大动滑轮的重力,该滑轮组的机械效率将　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”)。(不计绳重和摩擦)? 图7 7.如图8所示,用甲、乙两种方法提起相同的物体,则: 图8 (1)使用图　　　　所示的方法省力,机械效率高的是图　　　　所示的方法。? (2)提高机械效率的方法有:①　　　　　　　,②　　　　　。? 8.如图9所示,一名同学在用滑轮组匀速提升不同重物时,记录了绳子自由端的拉力F与对应所提升物体的重力G,如下表所示: 图9　　 G/N 1 2 3 4 5 6 F/N 0.8 1.3 1.8 2.3 2.8 3.3 根据上表数据分析可知,绳子自由端的拉力F与物体的重力G的关系式为F=　　　　　　　;当物体的重力G=10 N时,此滑轮组的机械效率η=　　　　。? 三、实验探究题 9.某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示。 实验 序号 物重 G/N 物体上升 高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 距离s/m 机械效 率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 　　? 　　? (1)实验中应沿竖直方向　　　　　缓慢拉动弹簧测力计。? (2)该组某同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计的示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想法　　　　　　(选填“正确”或“不正确”),因为他没有考虑到　　　　　对滑轮组机械效率的影响。? (3)用图丁装置进行实验,得出表中第4次实验数据,请将表中的两个数据填写完整。 (4)通过比较　　　　(填实验序号)两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升同一重物时,滑轮组的机械效率与承重绳子的股数无关。? (5)通过比较　　　　　(填实验序号)两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升重物时,物重越大,滑轮组的机械效率越高。? (6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论:　　　　?　　　　　　　　　　　　　。? 10.用如图所示装置测量动滑轮的机械效率,实验数据如下表。 序号 动滑轮 重G动/N 钩码重 G/N 钩码上升高度 h/m 绳的拉 力F/N 绳端移动距离s/m 机械效 率η ① 0.1 1 0.2 0.6 0.4 83.3% ② 0.1 2 0.2 1.1 0.4 ③ 0.2 2 0.2 1.2 0.4 83.3% (1)实验时,应竖直向上　　　　缓慢拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。? (2)第②次实验时,测得动滑轮的机械效率约为　　　　。? (3)小刚同学在读弹簧测力计示数时,为便于读数,将测力计静止,则他读出的拉力F大小将　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)测力计运动中的读数。这样得出的机械效率与实际值相比　　　　(选填“偏小”“偏大”或“相等”)。? (4)分析表中数据可知,对于同一动滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将　　　　;提升相同重力的钩码时,动滑轮