定稿构成物质的基本微粒1(沪教版).ppt

讨论：1、从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 通电 水分子 子原氧 子原氢 重新 组合 氧分子 氢分子 H H O O H H H H O O O H H H H O O H H H H 答：水的蒸发只是分子间的间隙变大，由液体变成气体，属于物理变化，分子本身保持不变。而水的分解是水分子先分裂变成氢原子和氧原子，然后每２个氢原子构成１个氢分子，每２个氧原子构成１个氧分子，分子本身发生了变化，属于化学变化。 H H H H O O 优选 一个氢原子 一个氧原子 两个氢原子构成一个氢分子 两个氧原子构成一个氧分子 两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子 所以说：分子是由原子构成的。 H H H O O O O H H 优选 1、氧气分子是由 构成的。 一个氧气分子由 构成的。 2、水分子是由 和 构成的。 一个水分子是由___________ 　 和 构成的。 几种说法： 氧原子 两个氧原子 氢原子 氧原子 两个氢原子　 一个氧原子 优选 * 1、由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，通过演示可以得出：分子是保持物质化学性质的一种粒子。 2、在化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化，所以说：原子是化学变化中的最小粒子。 化学变化的实质: 在化学变化中分子分裂成原子，原子不能再分，而是重新构成新的分子。 物理变化和化学变化比较： 物理变化 化学变化 宏观 微观 没有生成新物质 生成了新物质 分子没有改变，分子间的间隔改变 分子本身改变，生成了新分子 优选 分子不同，化学性质不同。分子变了，化学性质一定变。 分子是保持物质化学性质的最小微粒。 同样的几种原子，如果形成了不同的分子，其不同分子的化学性质也不相同。如CO与CO2、O2与O3、SO2与SO3等。 分子的特征： 优选 * 讨 论 我们可以从这幅图中获得哪些信息？ △ △ 优选 * 氧化汞受热分解生成了汞和氧气。 氧化汞是由氧化汞分子构成的。 讨 论 我们可以从这幅图中获得哪些信息？ △ △ 氧化汞分子分解成了汞原子和氧原子。 汞原子直接构成了金属汞。 每两个氧原子构成一个氧分子。 优选 * 化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能分。原子是构成物质的又一种基本粒子，常见的金属（铁、铜、汞等）及稀有气体（如氦、氖等）都是由原子直接构成。 C,P,S 原子小但现代技术可操纵原子。 要记住哟：金属和稀有气体等 优选 * 试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的。 由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气体）等 由原子直接构成的：金属、稀有气体、部分固态非金属。 第 三 单 元 课 题2 分 子 和 原 子 第二课时 优选 * 第二节　　　　　　　　　 构成物质的基本微粒 第　1　课时 优选 * 【学习目标】 1．知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒 2．知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转换 3．知道原子是由原子核和核外电子构成的 4．初步学会根据实验现象，来推导原子的组成 5．能够根据相对原子质量求算相对分子质量 优选 * 〖学习重难点〗 从微观角度来理解化学反应的本质； 相对质量的计算 原子的构成 优选 * 想一想：诗人为什么在远处就能闻到梅花的阵阵香味？却看不见梅花中带有香味的微粒？ 优选 * （1） 学生分组实验1 蒸馏水 酚酞试液 （2） 蒸馏水 浓氨水 （3） 蒸馏水和酚酞 浓氨水 优选 * 操作步骤 实验现象 1、试管①中:蒸馏水+酚酞 2、试管②中:蒸馏水+浓氨水 3、试管③中:蒸馏水+酚酞+浓氨水 想一想：是哪一种物质使酚酞试液变红的？ 观察分析，获得结论 优选 * 实验探究，探索性质 演示实验：铁树开花（改进教材第63页观察与思考实验2，铁树上悬挂的是湿润的酚酞试纸。） 优选 * 【提问1】为什么浓氨水没有直接与湿润的酚酞试纸接触，但是湿润的酚酞试纸却变红呢？ 微粒是不断运动的。 优选 * 交流讨论，探究性质 【提问2 】实验中构成浓氨水的微粒可以运动到湿润的酚酞试纸中，使酚酞试纸变红了，而湿润的酚酞试纸中酚酞微粒为什么没有运动到浓氨水中呢？ 结论：不同微粒运动情况不同。 优选 * 【思考1】为什么湿衣服可以晾干？ 【思考2】为什么夏天晾衣服比冬天干得快？ 由此得出：温度越高，微粒的运动速率越快。 猜一猜：在