初中语文病句修改教案.doc

教学内容 病句修改复习 教学目 的要求 1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。 4激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。 教学重点 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 教学难点 常见病句类型的辨析及修改。 教学方法及教具 归纳法、点拨法、合作探究法 教 学 过 程 一、出示学习目标 二、出示考试说明 能够辨析、修改以下常见语病：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾。 三、归纳病句类型 1、成分残缺 （1）缺主语 通过这次谈话，使我明白了许多道理。 (2)、缺谓语 我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。 (3)、缺宾语 市民在参与活动中增强了体魄，丰富了精神文化。 2、搭配不当 我们严肃地研究了同学们的建议。 3、语序不当 我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。 4、重复累赘 我在心里由衷的感谢他们。 5、前后矛盾 他大概用了整整一年的时间。 找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢？请看下面修改病句要遵守的原则方法： 四、修改病句的方法、步骤 1、方法 (1)、成分残缺——补充完整?????????? （2）、搭配不当——规范搭配 (3)、语序不当——调换位置?????????? （4）、重复累赘——删去多余 (5)、前后矛盾——严密逻辑 概括为四个字“增 删 调 换 ” 2、修改病句的步骤： (1)、读：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。 (2)、提：主干提取。从而判断句子是否有误。 (3)、改：增、删、调、换 (4)、查：进行复查（句子是否通顺，有无新语病）。 五、 实战演习 1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 2、全校师生积极开展“献爱心”。 3、数学对我不感兴趣。 4、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 5、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 6、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 7、李大爷老了，头上的头发全白了 8各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 9、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 10、他那锐利的眼睛投向了人群。 六、课堂小结 ??? 今天我们归纳了病句的类型，并针对这五种类型总结了相应的修改的方法和修改步骤。要想在考试中准确答题，我们既要熟练掌握方法原则，也需要同学们在平时的学校过程中不断积累，平时的语感积累更重要。 教 后 反 思