九年级化学二轮复习最新化学实验探究题.docxVIP

化学实验探究题练习题 某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。 施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 ①下列化肥中，属于氮肥的是 。( 填字母 ) A ．碳酸氢铵 [NH4HCO] B ．草木灰 ( 主要成分 [K CO] C ．磷矿粉 [Ca (P0 4 ) 2 ] 3 2 3 3 ②草木灰呈碱性，你认为它 ( “能”或“不能” ) 与所选的氮肥混合施用， 理由是 。 (2) 用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料 CO2 ①目的是促进绿色植物的 作用。 ②若提供的气体肥料 CO2 中混有少量的 SO2，为了除去 SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。 乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。 【提供资料】 I ．CO与 NaHCO不会发生反应。 2 3 Ⅱ． SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO Ⅲ． SO+2Na0H==NaSO+HO 2 3 2 请你利用提供的资料和所学的知识分析： 上述 方法 ( 填“甲”或“乙” ) 可行，理由是 、 在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠 (Na 2O2) 粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质 ?为什么脱脂棉会燃烧 ? 【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 【设计装置】如右图所示 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么 ? 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生， 用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃。说明生成的气体是 。 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么 ? 小张猜想另一种物质是 Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： 为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2 不存在的实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色， 说明反应后所得的溶液呈 性。 【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 3. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，  再想探究其他一些 物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 (1)[ 问题 ]Al 2O3 能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 ? (2)[ 猜想 ]Al 2O3 能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)[ 实验验证 ] 实验一  实验步骤  实验现象 木条不复燃  实验结论 常温下过氧化氢溶液 不分解 实验二  在装有过氧化氢溶液 的试管中加入少量 Al 2O3，然后将带火星  木条复燃 的木条伸入试管中 (4)[ (5)[  结论 ]Al 2O3能加快过氧化氢的分解速率，故 Al 2O3 能作过氧化氢分解的催化剂。讨论与反思 ] 经过讨论， 有的同学认为只有上述两个证据， 不能证明 Al 2O3能作过 氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [ 实验目的 ] 探究 [ 实验步骤 ] ①准确称量 Al 2O3( 少量 ) 的质量； ②完成实验二； ③待反应结束， 将实验二 试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；④对比反应前后 Al 2O3 的质量。 [ 讨论 ] 如果 Al 2O3 在反应前后质量不变，则说明 Al 2O3 可以作过氧化氢分解的催化剂。 但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验： 探究。 4．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。 (1)[ 提出问题 ] 假设 l ：红色粉末是铜粉；假设 2：红色粉末是氧化铁粉； 假设 3：红色粉末是 。 (2)[ 设计实验方案 ] 同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质 玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应 ( 实验装置图如下 ) 。 请你完成下表： 实验中可能出现的现象 结论 假设 1成立 假设 2成立 假设 3成立 (3)[ 进行实验 ] 通过实验及分析，确认假设 3 成立。 (4)[ 反思与评价 ] ①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是 。 ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 。 ③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施 是 。 (5)[ 拓展 ] 为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的 (填序号 )。 A ．硝酸铜溶液 B ．稀盐