理清线索把握主题(叙事类记叙文阅读训练).docxVIP

理清线索 把握主题 □ 河北 刘立华 王会宾 【知识导航】 叙事类记叙文是指只摄取生活中的一个或几个片段来刻画人物形象， 讲述故事， 以表达 作者的情感倾向或对人生的思考的一种文体。 阅读这类文章， 要首先理清文章的线索， 善于 从关键词语和句子中提炼信息、把握文意，并着重通过对人物和事物的分析归纳文章主题。 【解题指导】 一般要从以下几个方面入手： 一是整体感知， 把握大意。 即在通读全文的基础上理清文 章的记叙要素、 线索顺序和写作意图。二是重点突破，品味词句。 即抓住文中那些最能表现 出人物的性格特征的词句或抒情议论性语句，并结合语理解其含义和作用。三是综合归纳， 鉴赏体验。即对文章的写作特色进行鉴赏评价，并结合实际阐述自己的阅读体验和感受。 【实战演练】 微笑 —— 真的很重要 ⑴星期一这天， 我心情糟透了， 因为有一件难办的事令我头疼甚至恼火。 上课铃响过后， 我想着赶紧上完这两节课， 然后再理理乱七八糟的思绪， 想想还有没有解决问题的办法。 这 样想着，当我走进教室的时候，我的脸上显然带着不耐烦的神情，冷冷的。 ⑵偏偏那天班上捣乱的孩子这么多 ! 上课没过多久，就听到下面有嗡嗡的讲话声，甚至 有人在笑。我一下子火了，叫起那个在笑的学生，板着脸问他在笑什么 ?那个学生本来挺乖 的，见我发了火，却反常地站在那里依然笑嘻嘻的，满脸的不在乎。我更加生气了，劈头就 将他一顿好训。 ⑶那一堂课，好像全班同学都跟我过不去，叫起来回答问题的，偏偏又都回答不出来。 我的脸色越来越难看。 教室里齐刷刷地站起很多人， 坐着的学生惟恐下一个叫到自己。 上课， 从来没有这么别扭过。我只觉得自己累得慌， 心口堵得慌。幸而下课的铃声响了， 我不觉松 了一口气。 ⑷课间休息的 10 分钟时间里，我在想，今天自己的心情不好，课也上得不好，学生们 的情绪也不好，一切都变了样，怎么回事 ?上课铃再响时，我终于调整了一下自己的心情， 特别是在走进教室那一刹那，我勉强地微笑了一下。这时，下面有同学轻轻地说话了， 声音 虽小，我却听得清清楚楚。这个学生说：“唉呀，老师笑了。” ⑸想不到学生竟能注意到我的微笑，我不由得再一次笑了，这一次可是真的笑了。 ⑹教室里马上跟着有了反应。 许多同学好像心照不宣地笑了起来， 原本紧张的气氛也一 下子缓和了，几乎所有的人，包括我自己，都觉得轻松起来。 ⑺第二节课上得出乎意料地顺利。 我脸上始终带着微笑， 同学们都踊跃地思考回答问题， 连最调皮的同学，也争着回答。我的激情也被激发起来，课比平时还讲得生动有趣。 ⑻下课之后，我迈着轻松的步子走出了教室。 ⑼室外正是阳光灿烂， 我发觉， 自己的心里也是阳光灿烂。 那个从早上就烦扰着我的问题，那片横亘在我心中的阴霾，在阳光普照下突然间消失得无影无踪了。 ⑽原来我的课可以上得这么好， 原来我的微笑可以影响到上课的质量， 影响着自己的心 情和同学们的情绪。 ⑾看来，微笑真的很重要。 1. 记叙要素： 请细读课文，写出下列记叙的要素。 (4 分) ①时间： ②地点： ③人物： ④事件： 2. 人物描写： 文中刻画“我”主要运用了 和 的描写方法。 (4 分 ) 3. 内容理解： 同样的同学，同样的老师，为什么第一节课上得很别扭，而第二节课上得却很顺利 ? （试结合文段内容，简要作答） (2 分 ) 我的理解 ： 4. 文体知识： 文章第⑼段划线句子属于 描写， 请你结合文章内容，分析一下：这样写的作用是什么？ （试联系所学，简要作答） （3 分） 我的分析 ： 5. 中心理解： 本文的题目是《微笑——真的很重要》，请你把揭示文章题旨，说明“微笑真 的很重要”的原因的句子工整的抄写在下面的横线上。 (2 分) 我的摘抄 ： 6. 文体发散： 的确，微笑，真的很重要，请用简洁的语言谈一谈你对微笑的理解。 (2 分) 我的理解 ： 【参考答案】 （ 05-13 年中考分值为 17、17、 21、 15、 15、 16、 16、 15、 15 分） 1、（考查记叙文阅读的基本能力 —— 概括记叙要素，每小题 1 分，共 4 分） 答案示例：①星期一这天②教室（课堂）③“我”和“我的学生”④ 关键词：上课 2、（考查对人物描写方法的理解， 每空 2 分，共 4 分）答案示例：神态描写 心理描写 3、（考查对课文内容及对比写作方法的理解能力。 2 分，意思对即可。关键词：微笑） 答案示例：第一节课“我”的神情冷冰冰的，而第二节课“我”是带着微笑上课的。 4、（考查记叙文阅读的基本能力 —— 环境描写及作用，每小题 1 分，共 4 分） 答案示例：①环境（ 1 分） ②烘托人物，突出表现了微笑，真的很重要。（ 2 分） 5、（考查筛选与提炼情节的能力。共 2 分，书写潦草减