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小说类文本阅读 作用题 ：文章是如何叙述的？ / 文章是??叙述的，这样写的好处？请简要分析。 结构 ：○ 开门见山，点明主题；总领下文；做铺垫（构成对比） ；激发读者阅读兴趣。 1 ○2过渡照应，承上启下；补充情节，揭示人物之间的??关系；为下文情节作铺垫；给读者留下思考或想象的空间。 ○3 呼应上文，总结全文，点明主旨；深化主题，升华感情；揭开悬念，产生波澜。 内容 ：说明了??主旨；抒发了??感情；营造了??氛围；奠定了??感情基调。 表达技巧和表达效果（整体） 人称运用 ： 第一人称：叙述亲近自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以自然生动之感。 第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流） ，增强文章的抒情感和亲切感。 用于物——起拟人化的作用（小说类文本阅读） 语言生动，拉近了与读者的距离，营造对话空间，富有新鲜感。 （人物传记） 第三人称： 不受时空限制， 灵活自由； 显得客观冷静， 便于叙事和抒情。（小说类文本阅读） 能直接展现传主丰富多彩的生活，不受时空限制，反应现实、灵活、自由，信息 量大（人物传记阅读） 想象、联想、象征、渲染、烘托、对比 对话体： 多用对话形式，以??之口自述??的经历，使叙事更加集中外貌、语言、心理、行为、细节、环境描写相结合主次、详略、线索安排 铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、衔接 叙述顺序 ○1顺序：层次分明，情理谐调，文章气势贯通；符合人们认识事物的规律（使人物、事件的 叙述有头有尾，脉络清楚，有较强的时空层次） ○2倒叙：造成悬念， 埋下伏笔， 吸引读者； 增加文章的可读性和感染力， 便于突出文章主题。 与结尾相呼应，使文章结构上浑然一体。 ○3插叙： 插入与文章情节或人物相关的情景或原因， 使文章的情节更加完整， 便于读者把握 文章结构， 增进读者对人物事件发展情况的了解； 这种中断或停止， 使读者感到张弛 有度，活泼轻松； 更加全面刻画人物形象，使人物形象更加丰满完整，便于突出文章主题。 （小说） 展开重要事件， 或对重要人物身份、 性格作简要介绍或提供重要的背景材料。 （传记）○4补叙：使文章更加完整，生动形象。 比喻： 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 比拟： 给物赋予人 （给人赋予物） 的形态、 情感（拟人、 拟物）描写生动形象， 表意丰富。 借代： 以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 夸张： 烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 对偶： 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感，表意凝练，抒情酣畅。 排比： 节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情 反复： 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。 对比： 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、突出。 设问： 自问自答，提出问题，引发读者思考；引起读者对 +对象 +??特性的注意和思考。 反问： 强调语气，语气强烈，强化情感。