2014届高三物理二轮复习专题6第3讲原子物理.pdfVIP

( 三) 原 子 物 理 知识网络 考点预测 近代物理部分相对独立，主干知识是原子的量子化结构和核能，复习时要围绕玻尔理论、 衰变规律和爱因斯坦质能方程等重点知识进行．模块内的综合主要是近代物理知识与动量守 恒定律的综合．利用碰撞探究微观粒子的规律是高能物理常用的研究手段，如 α粒子散射实 验． α 粒子与氮、铍、铝的碰撞分别发现了质子、中子和放射性同位素，加速器、对撞机等 都是研究核物理的常用工具． 近年近代物理试题中出现不少中学教材中没有的新知识背景，如“超重元素”、“双电 荷交换反应”、俄歇效应、原子内层空位产生的内转换机制、 μ 氢原子等．在训练学生读题 时，要引导他们尽力将新情境中的问题与已学过的知识联系起来， 在学习心理学中， 就是“图 式”的“同化”与“顺应”的过程，这类问题其实是“新瓶装旧酒”，还是考查课本上的知 识点，只是对学生的能力要求提高了，要真正理解才能变通． “联系实际，联系生活，联系高科技”已成为高考命题的趋势，考查内容体现时代气息， 用新名词包装的试题增加．试题越来越重视知识的联系，体现学科的综合性． 要点归纳 一、原子的核式结构 高考学习网－中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 卢瑟福根据 α 粒子散射实验观察到的实验现象推断出了原子的核式结构． α粒子散射实 验的现象是：①绝大多数 α 粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进；②极少数 α 粒子 则发生了较大的偏转甚至返回．注意，核式结构并没有指出原子核的组成． 二、波尔原子模型 玻尔理论的主要内容： 1．“定态假设”：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中，电子虽做 变速运动，但并不向外辐射电磁波，这样的相对稳定的状态称为定态． 定态假设实际上只是给经典的电磁理论限制了适用范围：原子中的电子绕核转动处于定 态时不受该理论的制约． 2 ．“跃迁假设”：电子绕核转动处于定态时不辐射电磁波，但电子在两个不同定态间发 生跃迁时，却要辐射 ( 吸收 ) 电磁波 ( 光子 ) ，其频率由两个定态的能量差值决定 h ν＝Em－En ． 3 ．“能量量子化假设”和“轨道量子化假设”：由于能量状态的不连续，因此电子绕核 转动的轨道半径也不能任意取值． 三、原子核的衰变及三种射线的性质 1． α 衰变与 β 衰变方程 A A 4 4 α衰变： Z X → Z 2Y ＋ 2 He A A 0 β 衰变： X → Y ＋ e Z Z 1 1 2 ． α 和 β 衰变次数的确定方法 先由质量数确定 α 衰变的次数，再由核电荷数守恒确定 β 衰变的次数． 3 ．半衰期 ( T) ：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间． 4 ．特征：只由核本身的因素所决定，而与原子所处的物理状态或化学状态无关． t 1 T 0 5 ．规律： N＝N ( ) ． 2 6 ．三种射线 射线 α 射线 β 射线 γ 射线 物质微粒 氦核 4