四年级下册英教学计划.docVIP

四年级下册英教学计划 新学期我继续担任四年级2和3班的英语老师，这两个班是我从三年级开始接的，对学生比较熟悉，很喜欢学生的表现。2班基础不错，比较灵活，但部分差生还要多多关注。3班基础比较弱，性格相对稳，比较老实，在四年级上学期的学习过程中也看到很多学生在努力。总体来说，两个班的学生所学的东西还需要巩固。在四下的学习过程中老师还需要不时的整合四上甚至三下相似的知识点进行教学和复习，让学生把知识联系在一起，而不是断篇式的学习。上学期我在班上采取了集体荣誉感、师徒制的学习方式，学生互助，效果不错，本学期将延续。 此外，小学生的表现力丰富，表现欲也很强，尤其是四2班的学生，个性张扬，对课文的表演有自己的想法，表演让老师意想不到的效果。因此，新学期多开展这些对话或情景剧，创造一些条件让学生表演，充分展示自己。四3班学生在表演上会有些被动，老师应针对情况，两个班互相学习，引导，让孩子对英语产生更浓厚的兴趣。真正做到学以致用，学好英语，并能运用英语。 本学期的主要内容有学习如何描述人、物品、动物,地方的特征，以及如何比较这些特征;学习天气的表达法，未来的变化，初步了解有关伦敦等国家的基础知识;将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情;如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。全册教材的语法结构。 Module1 He/She is very +形容词 Module2 It is very +形容词 Module3 Robots will do everything. Module4 Will you …? Yes, I will./ No, I won't. Module 5 I was two then./ They were young.过去与现在的对比 Module 6 Were you…? Yes, I was./ No, I won’t Module 7 I helped my Mum. Module 8 They sang beautifully. Module 9 Did you…? Yes, I did. No, I didn’t以及第三人称有关did的提问与回答。 Module 10 Sam had lots of chocolate 我主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 学习表达人物性格特征，将来时，过去与现在的比较，一般过去式。 1、能用所学单词和句型表述周围的人和物; 2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操; 3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算; 4、用will谈论将来可能发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和写的能力; 5、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力; 6、学会表达现在与将来的对比。 7、学会使用was和were谈论过去的事情和情况，培养学生敏锐的观察力，留心身边的每一件事情; 8、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规则动词的过去式，让学生热爱劳动，懂得关爱家人; 9、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况及原因，掌握一些不规则动词的过去式变化及发音。 有兴趣听英语、说英语、培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态。 积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。 1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作. 2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高成绩。 3、做好沟通工作，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注学生了，学生们的成绩就会跟上，而且学起来会有信心。 4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。 5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 6、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、