2018高三二轮文言文复习教学案.pdfVIP

教学内容： 文言文阅读 第四课时 总第 课时 如 2016 年北京卷第 12 题：②内白量无械器以应二敌，即奉国而归 写记叙文或散文，写出真情实 齐矣。在句中，“无”“械器”“以”“二敌”“即”“齐”等都 感，给人以读书方法的启迪。 近三年来，新课标全国卷的文言文阅读的阅读材料都是选自“二十四史”中 考情分析 的人物传记类文本，比如 2015 年选用了《宋史·孙傅传》《北史·来护儿传》， 不难理解， 难的是 “应”“奉国” “归”。 “应”带了宾语 “二敌”， 2016 年选用了《宋史·曾公亮传》《明史·陈登云传》《明史·傅珪传》， 2017 且“内自量无械器以应二敌”的前一句是“衡山械器尽，鲁削衡山 参考答案 ：(关键实词 ) “故”译 年选用了《宋书·谢弘微传》《后汉书·赵憙传》《宋史·许将传》等。 之南，齐削衡山之北”，意思是说，小国衡山已遭受齐、鲁二国之 为“已故、故去”；“抗节” 所谓“理解”，是正确领会文章的内容，正确理解文意和句意；所谓“翻译”，是 “削（侵略）”，那么，这里的“应”就该是“应对 , ‘应付”的 译为“坚守节操”；“摈斥” 说能用现代汉语把文言文的内容准确传达出来； 所谓“文中” ，是说试卷所给你的 意思。 再看 “奉国”，“奉”是个多义词， 但既然支配着名词 “国”， 考点分析 “那篇文章当中” ，要求翻译的句子就从中产生， 文中所有的语言现象都在 “理解” 译为“排斥”，“子孙”偏义 且与下文“归齐”紧密相关，则这个“奉”应是“进献，下对上送 之列。 正确理解并翻译文中的句子， 是用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供 东西”或“送，给予”的意思，灵活一点翻译，“奉国”就是“带 复词，偏指“儿子”；“振” 的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利，文句优美。 学习重点 文言翻译关键及步骤 领全国”。至于“归”，既已“奉国”，则“归”就是“归顺” “归 译为“ 振作”；“悯 ”译 为 附”了。于是全句应理解为：“（衡山之君）心里估量没有武器来 学 习 过 程 教 学 过 程 应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。”这样看来，所谓“以易 “怜悯”。 课前活动 审题提示 材料列举了 求难” 就是根据已知求未知； “求”的过程， 就是分析语句的过程。 (关键虚词 ) “其”，代词， 今天多元的阅读方式，每种阅 (2) 综观全文，求助于上下文。 他的；“之”