小学综合实践活动实施方案85737.pdf

。 小学综合实践活动实施方案 一、指导思想 以贯彻新课程标准的理念为前提， 以提高全体学生的素质为目的， 以教育科 研为先导，以组织各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为 原则，积极探索，让学生在亲身体验中了解自然、了解社会、了解认知自我。通 过综合实践活动课程，培养学生的创新精神和终身学习的能力。 二、综合实践活动的实施背景 综合实践活动课程是基于学生的直接经验， 密切联系学生自身生活和社会生 活，注重对知识， 技能的综合运用， 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课 程，它是 《九年义务教育课程计划》所规定的小学 3-6 年级学生的一门必修课程。 我校认真落实国务院 《关于基础教育改革与发展的决定》 和教育部 《基础教育课 程改革纲要（试行）》，并以此为指导。纵观我校学生的发展现状，我们发现学生 对社会缺乏认识， 对家乡缺少了解， 对处理问题缺少责任感等一系列问题。 综合 实践活动强调的是让学生走出单一的课堂， 走出校园， 走向广阔的社会生活， 通 过亲身参与实践活动得到深切的体验， 具备一定的生活自理能力、 人际交往能力、 信息的搜集整理以及分析能力，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努 力形成学生关爱人生， 关爱社会， 关爱大自然的内在的人格和品质， 形成创新人 才的成长环境。 它改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式和生活方式、 有 利于加强学生对自然的了解、 对社会的了解与参与、 密切学生与社会的联系。 书 本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效途径。 综合学习、 实践学习、 生活学 习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径。 使他们在情感态度、 综合 知识、实践能力、 学会学习等方面得到较大较快的发展， 增强他们的探索与创新 意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。 三、课程目标 ( 一) 学生层面 总目标： 通过开展综合实践活动，培养学生参与社会实践的的兴趣，了解信息技术、 劳动技术、社区服务和探究活动的基本常识和。 使学生具有基本的交往协作能力、 观察分析能力、 动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力， 初步培养学 生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然、对家乡的关爱和对社 会、对自我的责任感， 初步掌握参与社会实践与调查的方法、 信息资料的搜集分 析与处理方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验。 分阶段目标 3－4 年级学段目标 1. 走近社区， 亲近社区的自然环境， 热爱生活周围的自然， 形成自觉保护生 活周围自然环境的意识和初步的能力 认识周围的自然生物和自然现象 对生活周围的自然环境有亲近感，并爱惜它 初步了解生活周围自然环境的作用 用自己的实际行动来保护周围的自然环境 2. 初步形成对社会环境的认识， 观察社会， 熟悉社会行为规范， 在老师的指 导下初步学会与人合作， 融入集体， 参与力所能及的家乡服务活动， 初步具有对 社会负责的意识 观察社会，熟悉社会行为规范 。