“精彩夕阳红”长者互助支持小组计划书.docVIP

PAGE 2 PAGE1 深圳市妇联南山区阳光家庭综合服务中心 F-GP-001 小组计划书 1. 名称：“精彩夕阳红”长者互助支持小组 性质： 支持性 2. 对象： 60岁或以上有自理能力的长者 小组规模： 人/次 3. 地点： / 人手编配： 1社工统筹、主持；1社工协助，照相 4. 日期： / 时间： / 5. 招募及宣传方法: （1）电话招募；（2）村委通知；（3）派发宣传单。 6. 背景： 随着社会的不断发展，拆迁情况越来越多，而受拆迁影响的长者因不能适应新的社区、邻居的变化等改变，出现孤独、失落等现状，根据此情况长者组社区开展互助支持小组，旨在促进社区长者间的交流，帮助他们建立初步的互助性社会网络平台。 7．理论框架： （1）社会学习理论，观察学习（班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。）；交互决定论（班杜拉的社会学习理论还详细论述了决定人类行为的诸种因素。一是强调观察学习在人的行为获得中的作用；二是重视榜样的作用；三是强调自我调节的作用；四是主张奖励较高的自信心。 （2）社会支持理论，一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新的社会接触等。由各种有形的和无形的支持构建起来的支持体系就是社会支持网络。社会支持的增加，会使人们的心理及心理健康显著提高；B.支持适时介入到有问题的环境中，可以预防或者减少危机的发生。因此通过互助交友小组，首先建立拆迁长者个人与个人间建立联系，逐渐构建属于拆迁长者的社会支持网络。 8.目的： 促进社区长者间的交流，帮助他们建立初步的互助性社会网络平台。 目标：（1）通过参加小组活动，至少80%的组员能够认识小组中2个成员或以上的朋友； （2）通过参加小组活动，至少80%组员学会1种处理心理问题的方法。 9. 预计困难及解决方法： 预计困难：(1)小组组员缺席；(2)小组组员在小组中发生矛盾/或拒绝参与小组环节； (3)小组内容调整/开展改期。 解决方法：(1)提早一天通知组员参与；(2)社工及时介入，安抚双方情绪，并把事情当作 小组内容一部分进行；(3)提前告知组员，并给予合理的解释。 10. 评估方法： 签到表、参加者意见反馈表、社工现场观察 11.程序安排：(见附表) 12.财政预算：(见附表) 小组内容安排 名称：“精彩夕阳红”长者互助支持小组 第一节小组 主题 让我认识你 目标 1.80%的组员能进行自我介绍； 2.共同订立小组契约。 日期 时间 内容 工作员 物资 9:00-9:10 1.社工介绍本次小组的目标和社工的角色。 2.社工向组员派发彩色名字卡和一支大头笔，让组员填写其愿被称呼的名字（名字或昵称），名字必须大而清楚使其他组员能够看清。 4.按照组员选取名字卡的颜色进行分组，拿到相同颜色的名字卡的组员暂时为一组。 5.给组员十分钟的时间，相互了解双方的姓名、居住地址和兴趣爱好、未搬迁前生活习惯、现时的情况、困难等。 6.组员相互介绍。每小组的组员相互介绍自己的搭档。 7.组员对小组的期望。 / 彩色名字卡、黑板架、大头笔10支、扑克牌 9:10-9:20 贴出小组内容计划表，向组员讲述未来4节小组的安排。 订立小组契约。社工先介绍小组的目标，再组织组员讨论并制定小组契约。社工总结组员共同制定的小组契约。 / 小组内容计划表、白纸1张、大头笔1支 9:20-9:50 组员相互