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中职教师信息化教学创新能力影响因素及其对策研究 中职教师信息化教学创新能力影响因素及其对策研究 摘 要 教育信息化2.0 行动计划是应对新时代教育改革与发展的重要举措，其重点 就是要推动信息技术在教育教学中的深度融合与创新应用。培养中职教师信息技 术与教学的融合创新能力是建设信息化2.0 时代下应用型创新师资队伍、推进中 职信息化教学创新发展的重要动力。然而目前信息化教学创新能力相关研究大多 聚焦在内涵、框架、发展层次等方面，有关影响因素的研究也颇为少见，且没有 关注到中职教师群体。因此，研究影响中职教师信息化教学创新的因素及其相互 作用机理，对于深化中等职业教育信息化改革，提高中职教师信息化教学能力， 完善中职教师专业发展体系具有重要的理论与实际应用意义。 本研究通过信息化教学创新相关文献推演、新时代教师信息化教学能力要求 分析，梳理出信息化教学意识、信息化教学知识、信息技术应用能力、信息化建 设教师满意度4 个中职教师信息化教学创新关键影响因素。在此基础上，探究了 4 这 个关键影响因素对中职教师的信息化教学创新能力的影响机理：借助结构方 程模型AMOS软件进行建模，并提出各因素影响中职教师信息化教学创新能力 9 4 的 项假设；通过设计各影响因素变量调查问卷，对杭州市 所中职学校进行问 卷调查，获取有效样本量319份；运用SPSS22.0 与AMOS软件对回收的问卷数 据进行描述性统计分析与实证研究，检验信息化教学创新能力与其各影响因素间 的路径假设关系；最后根据实证研究结论针对性地提出中职教师信息化教学创新 能力提升的建议和对策。本研究的主要结论包括： （1）建立中职教师的信息化教学创新能力影响因素模型。信息技术应用能 力对信息化教学创新具有直接正向影响；信息化教学知识对信息技术应用能力有 直接正向影响；信息化教学意识对信息化教学知识有直接正向影响；信息化建设 教师满意度对信息化教学意识、信息化教学知识、信息化教学创新具有直接正向 影响；信息化教学意识对信息化教学创新没有直接影响，但通过信息化教学知识 对信息技术应用能力产生积极促进作用，可间接地对信息化教学创新能力产生影 响。 2 （）提出增强中职教师信息化教学创新能力发展的有关对策：加强信息化 教学意识与反思，完善信息化教学知识体系，增强信息技术应用能力，加快学校 信息化环境建设和完备信息化教学培训体系。 关键词：中职教师，信息化教学创新，影响因素，提升对策 I 浙江工业大学硕士学位论文 RESEARCH ON THE INFLUENCINGFACTORS AND COUNTERMEASURESOF INFORMATIONAL TEACHINGINNOVATION ABILITY OF SECONDARYVOCATIONAL SCHOOL TEACHERS ABSTRACT 2.0 Action Plan is an important appraoch to deal with the educational reform and development in new period. The aim of 2.0 Action Plan is promoting the deep integration and innovation of information technology in teaching.The cultivation of informatization teaching innovation ability of teachers in secondary vocational schools is an important driving force for the construction of innovative teaching staff in the information 2.0 peri