中职学生数据素养测评指标模型构建与项目课程开发.pdfVIP

中职学生数据素养能力指标构建与项目课程开发 中职学生数据素养测评指标模型与项目课程开发 摘 要 大数据在经济社会众多行业得到应用和普及，数据分析和应用已成为每个公 民必备的基本素养。但是，相关调查发现，中等职业学校信息技术课程的内容相 对落后，没有将数据素养作为课程目标，缺乏对中职生数据素养及其测评指标的 研究。 本研究运用文献研究法对国内外数据素养进行分析，包括内涵、能力指标框 架和培养策略，总结了中等职业院校学生数据素养的现状水平，发现当前中职学 生数据素养能力存在的不足，采用访谈法调查一线教师，构建中职学生数据素养 测评指标模型，包括7个一级指标和13个二级指标。 在此基础上，深度剖析二级指标关键点，依据中职教育课程改革方案的基本 原则对项目课程的设计思路、内容编写原则、任务设计、信息化工具、教学评价 等方面进行阐释，使用Python语言开发了三个数据素养培养的课程单元，包括 天气信息的爬取、英国电商平台的销售订单数据分析和计算机零件的销量预测。 本研究提出了中职学生数据素养测评指标模型，并为中等职业学校信息技术 专业课程改革提供了新思路，通过课程案例资源的开发，解决了中职信息技术专 业数据分析课程案例资源缺乏的问题，推动了中职学生数据素养培养课程的开 发，为中职学生数据素养培养提供可行的解决方案。 关键词：数据素养，指标模型，案例设计 I 浙江工业大学硕士学位论文 CONSTRUCTION OF DATA LITERACY ASSESSMENT INDICATOR MODEL FOR SECONDARY VOCATIONAL SCHOOL STUDENTSAND PROJECTDEVELOPMENT ABSTRACT Big data has been applied and popularized in many industries in the economy and society. Data analysis and application have become the basic literacy necessary for every citizen.However,related surveyshave found that the content ofinformation technology courses in secondary vocational schools is relatively backward, and data literacy is not taken as a course goal, and there is a lack of research on data literacy andassessment indicatorsfor secondary vocational students. This research uses literature research methods to analyze data literacy at home and abroad, including the content, ability index framework and training strategies, summarizes the current level of data literacy of students in secondary vocational colleges,and findsthat thecurrent data literacy of secondary vocational studentslacks. The interview method surveys front-line teachers and constructs a model of data literacy assessment indicators for secondary vocational students, including 7 primary indicatorsand 13secondary indicators. On this basis, analy