公民权利的保障书一.doc

道德与法治 学科新课标导学案 审核人签字：主备教师： 复备教师： 授课年级 八年级 学 科 道法 课 题 公民权利的) 保障书(一 任课教师 课型 新授课 课时 1 授课时间 教材分析 从学生的生活经验入手，引入“国家权力属于人民”，进而学习宪法是如何确认的。 学生分析 学生对这部分内容了解较少，应从生活中多举实例来帮助学生加以理解。 设计理念 自主学习——同桌互助——小组合作 教学目标 1感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 2、提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 3、理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施。 重点 难点 ：国家权力属于人民重点 ：国家权力属于人民难点 关键问题 教学方法 探究交流、小组合作学习 页 1 第 教学准备 搜集相关材料 教学过程设计 教学 环节 时间 容 学 内教 激趣 导入 分２ 思考解决她提出的3页“运用你的经验”中小眉的周记，阅读教材第2— 问题。填在书上的图表内。如××院、驻外领事馆、出入境口岸等。(1)提示：它代表着中华人民共和国的尊国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，国(3)严。我们必须尊重、爱护国徽。 家的一切权力属于人民。 自主 学习 分8 “自主预习”部分学生完成《绩优学案》P1 合作 交流 解决 问题 分２０ 一、国家权力属于人民 、我国宪法的基本原则1 P3了解宪法的规定）（学生阅读教材 2、国家权力属于人民，宪法如何确认？ ，掌握宪法如何确认国家权力属于人民）（学生阅读教材 P3-P5 师小结： ）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。1 奠定了国家权力属于人民）规定的社会主义经济制度 2 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的）3 并规定实现公民基本权利规定广泛的公民基本权利，4） 它的任务是巩固国防，规定国家武装力量属于人民，5） 页 2 第 探究与分享一）公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化（1 事业、管理社会事务？ P4四副图片，交流讨论）（学生阅读教材师小结：途径包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、 建议、通过平面媒体和网络讨论国家政务等等。 ）相关链接：我国宪法规定的广泛的公民基本权利（教材P5 探究与分享二 ）中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？（2 材料，交流讨论）（学生阅读教材P5师小结：作为中学生我们也要积极参与国家政治生活，担当起国家主人 应尽的责任。 课堂 练习 ８分 ，班内订正并释疑。完成“导读单”中“课堂练习”部分习题23 总结 ２分 请学生归纳总结本节收获，师强调补充。 布置 作业 导读单训练题 板书 设计 公民权利的保障书（一）国家权力属于人民 教学 反思 页 3 第 页 4 第