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叙事性散文 —— 一飞工作室辑录 散文阅读练习 NO.1 爱，从来不卑微 很长一段时间， 我一直为生命的某些问题所困扰， 譬如关于人生价值， 关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠， 使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼 房的角落里聊天， 面前的桌子上， 摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。 为了引起过往 行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上， 照片上的那些 孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾 箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时， 总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什 么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来。 他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时， 忽然停下来， 在那幅红布面前站定， 眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我： “小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！ ” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东 西在晃动，我吃惊地抬起头， 老头不知何时已来到了我的面前， 一只枯黑得像老 松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 ,, 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的 时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。 老人弓腰拾起的， 难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》 ，作者杨进，有改动） 1 叙事性散文 —— 一飞工作室辑录 11﹒品读文中划线的句子，回答： （ 2 分） 1）句中“消瘦”一词的含义是 2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ 12﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰” ，结尾又说“心中种种命题 有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？ 13﹒文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑” ，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶” 、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（ 2 分） 15﹒有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠， 但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。 请结合链接材料， 说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3 分） 〔链接〕 材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的 学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。 材料二：爱心传递中的感人画面： 一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐 款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。 NO.2 惟有少年心 (昝圣骞 ) 整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿 竟感觉有点阻力， 于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来， 只听“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝 2 叙事性散文 —— 一飞工作室辑录 圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着 我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学 的年龄上了初中。 正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。 而我的童年却 一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气．很实在，也变的难以翻动。 我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没 有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛 过去了一个世纪。 我不敢用力． 只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章． 唤醒熟睡 已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九 年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了《白杨礼赞》 ，望见了《背影》 。看到了《杨修之死》 ,, 他们都 被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典， 只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那 类