小学教师专业标准学习心得体会.pdfVIP

精选 教师专业标准与专业成长学习心得体会 学习了“教师专业标准与专业成长”，受益匪浅。这次学习是我在 教学方面的认识上了一个新的台阶。 教师专业标准新提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学 习”四个基本理念，是小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展 中应当秉持的价值导向。 《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即 “三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念 与师德”、“专业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不 等的领域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。 学习了《教师专业标准》 ，收获很多，下面谈一谈我的感受： 首先 《标准》在“基本理念”中突出: “学生为本”师德为先”“ 能力为重”“ 和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习 是新时期教师必备的素质， 也是新课程改革中的最强因。 教育教学的 终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要， 必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。 其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师 的专业理念与师德提出具体要求。 第一，强调教师职业的专业性和独 特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。 教师要“将保护小学生的生命安全放在首位” ，“尊重小学生的人格”，“信 欢迎下载 精选 任小学生，尊重个体差异”。第三，明确要求教师要积极创造条件，让 小学生拥有快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。 《标 准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。 最后在“专业知识”部分，其次在“专业理念与师德”部分，《标准》 从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 第一，强调 教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突 出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位” ， “尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。第三，明确要求 教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。第四，要求教 师要注重修身养性。 《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的 诸多要求。基本理念是标准里面的原则，是教师从业的底线与红线。 教育的目的在于为社会培育合格的、 可持续发展的合格人才， 在这个 以人为本的、尊重人的个体的社会，以学生为本是最基本、最起码的 要求，学生是学习、发展的主体，教师是以自己的劳动，去最大限度 的帮助他们的健康成长，因此，师德、能力是极其重要的基础保障， 但社会是不断地发展变化的，知识随着时代的变化而呈指数倍增长， 终身学习也就必然会成为教师自我发展的必然要求。 最后在“专业知识”部分，《标准》从四个领域对中学教师的专业 知识提出具体要求。第一，要求教师了解和掌握中学生发展的知识。 第二，对中学教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教 师掌握中学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。 专业标准从专业标准与师德， 专业知识与专业能力几个方面进行 欢迎下载 精选 了规范。理念与师德是基础保证，在职业理解与认识上，必须与党、 与国际、社会的发展密切一致，对学生要突出关爱与尊重，对教育教 学应该符合教育发展的基本原则，在个人的修养上，应该堪为表率， 否则，其教育教学的行为只能回误人子弟。在专业的知识上，教育知 识、学科知识、学科教学知识、通识性知识等都是必不可少的，建议 还要要求教师关注世界与社会、