一(2)班民族团结首课5分钟.docxVIP

一、民族团结一家亲 教学目标： 1、知道中华民族有 56 个民族组成。 2、了解一些民族的名称及其名称的由来。 1、领略不同民族的民 族风情，抒发爱国主义情怀。 教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。 教学时间：五分钟 教学过程： 一、导入 1、中华民族是由中国 56 个民族组成的民族大家庭， 因为汉族人口众多，所以习惯上把其他 55 个民族统称为少数民族。 56 个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。 2、板书：民族团结一家亲 二、民族名称知多少 1、出示 5 幅图 师：同学们，让我们一起猜猜这 5 幅图中的人物分别来自哪个民族 2、研究分享 师：那么多民族，让我们分组去了解吧。 从名族卡片中选择你感兴趣的一张， 与选择相同的同学一起， 念一念 卡片上民族的名称。 3、小竞赛：民族名称知多少 每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称， 哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。 三、民族名称的来历 师： 56 个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦！ 四、教师总结 中华民族是一个大家庭 教学目标：知道中华民族有 56 个民族组成，了解一些民族的名 称及其名称的由来。 教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。 教学策略： 1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法，正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学时间： 5 分钟 一、创设情境，导入新课。 1、播放 VCD，欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是 什么？（生答： 56 个民族）那么 56 个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 二、学文明理，激情导行。 （一）学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师：今天老师邀请了 6 位同学在我们课堂（出示课件），请 根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鲜族、苗族。 生：白族 4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布； 汉族、少数 民族所占的比例及少数民族存在的优势。 国家的民族政策 教学目标： 1、了解国家的民族政策，抒发爱国主义情怀。 教学重、难点：查阅民族政策的资料，进行全班交流。 教学时间：五分钟 教学过程： 思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结 2、民族区域自治 3、发展少数民族地区经济文化事业 4、培养少数民族干部 5、发展少数民族科教文卫等事业 6、使用和发展少数民族语言文字 7、尊重少数民族风俗习惯 8、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 三、设计小活动： 假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们 相处？指名答。 四、【班主任小结】 我相信无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方， 我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景 了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人， 只有各 民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇 灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、 更有力！ 民族团结小故事 教学目标： 1、讲身边的民族团结小故事，抒发爱国主义情怀。 教学时间：五分钟 教学过程： 我身边的民族团结故事 一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，有人不禁破口大骂： “你这个大傻瓜，怎么不传球！？”我也是满肚子怒火，回敬道： “你好不了多少，一拿到球就知道一个劲地冲，像个笨牛样！ ”陈家明出来打圆场：“不要吵了，下次小心点就行了。 ”我和她互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。 这节体育课，我们和初一的一个班为了争“地盘”而踢上一场友 谊赛。说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们还差，但我们说什么也 赢不了他们，而且在不到十五分钟就给他们进了一球。 我们不禁急得 如热锅上的蚂蚁，这一急， 便更是乱了套━━“你没长眼吗？球飞到 头上也不知道！”张睿朝，黄伟骏吼道，黄伟骏也不是吃素的，也向 张睿朝咒骂下来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚 于正在进行的球赛； 而当后卫的林环宇一看到球飞来， 当机立断便抢 球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上林环宇当他的“左右 护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁 窜出，大脚一踢，球便从林环宇脚下飞开，以一个优美的“高空自由 落体掉入我方禁区， 正在前方搏杀的甄伟润和我顿时傻了眼， 因为我 方后防大开，只有一个史腾州战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌 人，而一众后卫老早就改行当前锋了。 结果那球呼啸一