初一语文知识点归纳.pdf 12页

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  • 2020-08-10 发布
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    北京新航标教育·南通分校 初一语文知识点总结 《为你打开一扇门》 中心思想: 课文用散文诗的语句, 深入浅出的阐述了 文学是什么, 形象生动的描绘了文学的魅力, 激起青少年对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第 2 段的“你”指的是谁?这样写有什么 好处? “你”指的是“青少年读者” 。用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流,给人以 亲切感,增强文章的感染力。 2、重点段落理解(第 4 段) (1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释” ) 用生动的形象来解释、说明 (2 )“一个民族的文学,是这个民族的历史” ,是因为什么? 一个民族的文学,是这个民族的历史的最形象的诠释。 (3 )“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想” 。这里的“憧憬”和“理想”的前后顺 序能否颠倒?为什么?(从语意角度入手) 不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到, “理想”则大 多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。 (4 )什么是“高智商的野蛮人”? “高智商的野蛮人” 是指那种具有某一学科的高深的知识, 却从不阅读文学作品, 因而 不了解历史,不了解社会,不了解自然,不了解人生意义的人。 (5 )“很多人的共识”是什么? 亲近文学, 阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、 丰富情感的极重 要的途径。 (6 )这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题? 四层 :①第 1 句:阐述文学的特征 ②第 2~4 句:阐述文学的内涵 ③第 5~8 句:阐述文学的功能 ④第 9~13 句:阐述文学与现代人的发展的关系。 (7 )从表达上看,这段文字属于 _ 议论 性文字。 在阐述文学与人的关系时,明确表明了作 者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的, 其真意在于: 引导青少年读者做一个有文化 有修养的现代文明人。 3、句子赏析 (1)阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件 大有裨益的事情。 运用排比的修辞, 由社会到自我, 层层切近, 深入分析阅读文学作品给人类自身带来的 益处。 (2 )阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的 积累。 此句句式整齐,由实到虚, “一种”和“积累”反复运用,充分表现了文学作品对人的 潜移默化的影响,语言富有表现力。 北京新航标教育·南通分校 《繁星》 中心思想: 课文按照时间的顺序写作, 紧紧围绕 “繁星”展开描写,状写了我在不同时期不同地点 观看繁星的情景, 抒写了我由此产生的热爱自然、 向往美好生活的感受, 给人以丰富的联想 和美的享受。 1、第 3 段是全文的重点,状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。按 照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开,前四句写“仰望” ,第 5—— 8 句写“欲睡” , 第 9—— 10 句写“沉睡” 。 2 、课文第三段末尾说: “在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子, 现在睡在母亲的怀里了。 ”你认为

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    • 审核时间:2020-08-10
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