青岛版（六年制）四年级上册数学 5.7 求小数的近似数 教学课件.pptxVIP

动物世界——小数的意义和性质5求小数的近似数探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入从图中，你知道哪些数学信息？你还能提出什么问题？绿毛龟蛋的宽径约是多少厘米。长径约是4厘米。绿毛龟蛋的长径约是3.9厘米。探究新知小华和小明说的结果为什么不一样呢？它是绿毛龟蛋的长径的实际值，是准确数。3.943.9长径约是4厘米。与准确数比较接近的数，是近似数。4绿毛龟蛋的长径约是3.9厘米。怎样求小数近似数呢？小华和小明说的结果为什么不一样呢？保留一位小数，取近似数:因为小华保留一位小数，小明保留到个位，所以两人说的结果不同。保留一位小数就要看百分位。求小数的近似数和整数一样，也可以用“四舍五入”法。3.94整数运用“四舍五入”法要明确两点:一是看保留到哪一位;二是看被舍去部分的首位数字是几。如果这个数字小于5,就直接舍去,如果大于或等于5,就向前一位进1后再舍去。4＜5，舍去。3.94≈3.9小华和小明说的结果为什么不一样呢？用画图的方法找近似数。保留一位小数，取近似数:4.03.93.94小华和小明说的结果为什么不一样呢？保留整数，取近似数:保留整数就是保留到个位，就要看十分位。93.9 49＞5，向前一位进1。3.94 ≈ 4小华和小明说的结果为什么不一样呢？保留整数，取近似数:3.94343.93.5绿毛龟蛋的宽径是多少厘米？（保留一位小数）2.0 400＜5，舍去。2.0 4厘米≈2.0厘米0表示占位，要写上。课堂练习填一填。黄河的流域面积是75.24万平方千米。75.2475.24≈_______(保留一位小数)保留一位小数，就要看百分位。连一连。分别保留到整数，就要看十分位。接近8接近10接近5接近1下列说法对吗。 百分位6比5大，向十分位进1，是3.6。×（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）6√（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）√（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）两个数的百分位都是5，向十分位进1，是6.1。因为千分位比5小的数不止一个，。选一选。 百分位向十分位进1就是6.5。（1）一个两位小数的近似值是6.4，这个小数不可能是（ ） ① 6.35 ② 6.39 ③ 6.41 ④ 6.45④5（2）一个人的身高保留一位小数约等于1.5米，那么， 用两位小数表示最低是（ ）米，最高是（ ）米。 ① 1.54 ② 1.45②①课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求近似数时。保留整数,就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进位;保留一位小数,表示精确到十分位,应根据百分位上的数的大小来判断是否进位;保留两位小数,表示精确到百分位,应根据千分位上的数的大小来判断是否进位……课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的