青岛版（六年制）四年级上册数学 4.3 三角形三边关系和内角和 教学课件.pptxVIP

第四单元 认识多边形4.3 三角形三边关系和内角和学习目标1.通过操作活动，经历拼摆三角形的过程，了解三角形的任意两边之和大于第三边。2.通过实验归纳三角形的内角之和是180°。3.能运用三角形三边关系和三角形内角和知识解决实际问题。情景导入怎么围不成三角形呢？明明丽丽有4根小棒，长度分别是2cm、3cm、5cm和6cm。任意的三根小棒，能围成一个三角形吗？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知任意的三根小棒，能围成一个三角形吗？探索活动要求：1.从4根小棒（6cm、5cm、3cm、2cm）中，任意选取3根，试着围成三角形。2.将探究的结果记录在下表中。 能否围成三角形三条边的长度（厘米）围成围 不成探索新知 以小组为单位，根据前面围三角形的情况讨论交流，找出三角形三条边之间的关系。 1、有哪几种取法? 2、是不是任意三根都能摆出三角形？若不是，哪些可以？哪些不可以？ 3、用三根什么样的小棒才能拼成三角形呢?你从中发现了什么？1、（1）6cm、5cm、2cm（2）6cm、5cm、3cm （3）2cm、3cm、5cm（4）2cm、3cm、6cm2、经过实践可知：（1）、（2）可以摆出三角形（3）、（4）不可以摆出三角形探索新知你发现了吗？我们可以发现：这四根小棒中，如果较短的两根的和不大于最长的第三根，就不能组成三角形。探索新知画一画，量一量，算一算：操作要求： 每人画一个三角形，量出三边的长度，算一算三角形任意两边之和是否大于第三边。 结 论：三角形任意两边长度的和大于第三边。典题精讲判断下面哪组线段能围成三角形？２厘米６厘米５厘米２厘米４厘米２厘米６厘米５厘米５厘米③①②不能能能依据三角形任意两边长度的和大于第三边，解决此类问题。⌒30°？65°⌒⌒探索新知一个三角形的一个内角是30°，一个内角是65°求另一个内角是多少度？要求？是多少度，需要知道三角形3个内角的和是多少度。三角形3个内角的和是多少度？探索新知三角形“内角和”的含义：123三角形的内角和 =∠1+∠2+∠3探索新知探究：用剪拼法说明三角形的内角和图（1）A132BC探索新知折 纸 法演示探索新知思考：拼和折这两种方法有什么相同之处？ 拼折三角形的内角和是180°。转 化平角180°典题精讲想一想，算一算。40°115°50°思考： 如何计算三角形中未知角的度数？易错提醒判断下面说法是否正确。⑴⑵错误解答我的两个锐角之和等于90°我的两个锐角之和大于90°×√（ ）（ ）错误原因：错误的原因是没真正搞清楚三角形三个内角之间的关系。易错提醒判断下面说法是否正确。⑴⑵正确解答我的两个锐角之和等于90°我的两个锐角之和大于90°（ ）×√（ ）钝角三角形的两锐角和要小于90度，直角三角形的两锐角和等于90度。学以致用在图中可组成两个三角形，根据三角形任意两边长度的和大于第三边可知，中间这条路最短。学以致用2.明明要为他的小狗建一座房子，房顶框架是三角形的，其中一根木条长5分米，另一根木条长3分米，那么第三根木条可以是多少分米呢？（取整分米数）5, 3 ，75, 3 ，65dm5, 3 ，53dm5, 3 ，45, 3 ，3??52°学以致用3.埃及金字塔的四个侧面的形状都是等腰三角形，每个等腰三角形的顶角约是52°。金字塔每个侧面的底角大约是多少度？（180－52°）÷2 = 64°答：金字塔每个侧面的底角大约是64°。学以致用 4.填空(1) 在△ABC中，∠A=30°，∠B=50°， 则∠C＝＿＿＿＿。在△ABC中，∠C=90°，∠B=50°， 则∠A＝＿＿＿＿。(3) 在直角△ABC中, ∠A=40°，则∠C＝＿＿＿＿。100°40°50°判断三条线段能否组成三角形，是否一定要检验三条线段中任何两条的和都大于第三条？根据你刚才解题经验，有没有更简便的判断方法？ 思 考：学以致用5.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？不能（1） 3，4，8（ ）（2） 2，5，6（ ）（3） 5，6，10（ ）（4） 3，5，8（ ）能能不能只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段，便可构成三角形;若不满足，则不能构成三角形.课堂小结我学会了……1、三角形的任何两边的和大于第三边。2、三角形的内角和是180°。谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做