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品德勻活(社会)课程标准
2011版)解读
义务教育学科课程标准(2011年版)的
修订背景、特点
、《品德与生活(社会)》课标修订的原则
与思路
三、《品德与社会》课程标准的主要变化
四、《品德与生活》课程标准的显著变化
五、全面落实新课标的思路和对策
一、义务教育学科课程标准的修订背景、特点
)修订背景
2001年印发的《义务教育各学科课程标准(实验稿)》
在十年的改革实践中,极大地促进了教育工作者教育思
想观念的转变,大范围引导了教学改革和人才培养方式
的转变,得到了中小学教师的广泛认同。随着改革的深
入推进,也发现了一些需要进一步提高与完善的地方。
如有些学科容量偏多,难度偏大;相关学科、学段间的
衔接有待加强等。课程标准有待修改完善
2010年,中共中央国务院印发了《国家中长期教育
改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,明确提出与时俱
进,推进课程改革的任务要求。
二)修订的特点
◆德育为先
◆能力为重
方法创新
◆力求减负
T、四项内容强化“德育为先”
是各学科把落实科学发展观、社会主
义核心价值体系作为修订的指导思想,结合
学科内容进行了有机渗透。
第一要义:发展
科学
发展核心:以人为本
观
基本要求:全面协调可持续
根本方法:统筹兼顾
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