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精品文档 Unit 4 I want to be an actor 听说课教学设计 。 1 欢迎下载 精品文档 Unit4 I want to be an actor 第一课时 听说课教学设计 【教材内容分析】 教材从职业名词入手，学习问职业的方式。 What do you do?. 用小组合作问答形式， 使学生相互了解家人的工作情况。 然后谈论了 工作地点。再谈职业理想。 What do you want to be? 使学生认识到 理想和现实有差别。实现理想，必须努力。 【学情分析】 经过初一上学期的积累， 学生已经有了一定的词汇量， 对一般现 在时的用法有了基础。 所以操练句型并不难。 现在的学习应该是升华， 让学生能够自编对话，自如地讨论有关职业和梦想的话题。 【教学目标】 1. 知识目标： (1) Key vocabulary ：shop, assistant, reporter, waiter, bank clerk, policewoman, nurse(2)Key structures: What do/does …do? What do/does …want to be? I want to be…(3) Listening practice. 2. 能力目标 : Students are able to talk about jobs and their dream jobs. The students can knowsomething by listening to the tape. 3. 过程与方法： ⑴使用交际法操练句型，提高学生的沟通能力和语言运用能力。 ⑵运用多媒体增强学生的感官能力，用小组合作、交流的方式为主， 老师的引导为辅。 。 2 欢迎下载 精品文档 4. 情感态度和价值观： ⑴ By talking about the dream jobs, encourage the students to work hard in order to make their dreams come true. ⑵Through competition and group work, help students form a sense of cooperation. ⑶The students can be interested in communicating in English. 【教学重点及解决措施】 Master the key words and sentences. 用 CAI 展示单词图片，多种 感官刺激帮助学生学习、 掌握。教学难点及解决措施 Talk about jobs and their dream jobs. 引导、操练，自编对话巩固。 【教学设计思路】 Step1 Warming up—— Listen to the song 让学生猜出歌曲的名称及歌手。 【设计意图】：用歌曲导入，使学生自然愉快地进入英语课堂。并引 出 singer 职业名词。