《C#程序设计》教案.docVIP

黑龙江大学教案 DotNet 教案 作 者： 丁大勇 所在院系： 计算机学院 课程名称 C#程序设计 授课专业 软件工程 年级 2008 课程编号 课程类型 专业课 授课方式 课堂讲授；上机 考核方式 考试+实验 课程教学 总学时数 50学时 学 分 数 学时分配 课堂讲授 32 学时； 上机 18 学时 教材名称 C#入门经典 作 者 Karli Watson Christian Nagel等著 齐立波翻译 出版社及 出版时间 清华大学出版社 2006年5月第3版 指定参考书 1、C#高级编程 2、.NET设计规范 作者 Christian Nagel Bill Evgen Jay Glynn等著 李敏波翻译 Krzysztof Cwalina Brad Abrams著 葛子昂译 出版社及 出版时间 清华大学出版社 2006年10月第1版 人民邮电出版社2006年7月第1版 授课教师 丁大勇 职 称 讲师 单 位 计算机科学技术学院 授课时间 07-08学年第2学期 周 次 第 一 周 第 一 次 （总第 一 次） 章 节 名 称 第1章、C#简介 §1、什么是.NET Framework §2、什么是C# 第2章、编写C#程序 §1、VS.NET开发环境 §2、控制台应用程序 §3、Windows Forms应用程序 第3章、变量和表达式 §1、C#的基本语法 §2、变量 §3、表达式 授 课 方 式 课堂讲授 教 学 时 数 2 教 学 地 点 2号教学楼 120室 教学目的及要求 1、本周的教学内容围绕“C#.NET开发环境和基本语法”展开 2、重点讲授C#.NET的变量、表达式的语法 3、比较所讲语法和其他高级语言的异同 4、通过讲授，使学生初步认识C#.NET的语法特点和VS.NET开发环境 教 学 内 容 提 要 时间分配 1、本门课程的特点 2、本门课程考核办法 3、本门课程的学习方法 4、.NET Framework和C#语言产生的背景、特点以及相互之间关系 5、使用VS.NET 2005编制控制台应用程序 6、C#的基本语法 7、C#中变量和表达式的语法规则 8、C#中名称空间的作用 9、C#的基本数据类型（整、短整、长整、无符号整、无符号短整、无符号长整、单精度、双精度、字符、字符串） 10、C#中常量的书写方法 11、变量的定义、赋值、初始化、使用方法 12、基本运算符（算术、关系、逻辑、赋值、逗号、条件、长度、位运算符）的运算规则及优先级别 13、表达式（算术、关系、逻辑、条件、赋值、逗号）的构成规则和计算 14、小测验 1 1 1 课程引入 本次课程为第一次课，在正式开展课程前要介绍本门课程的性质、特点，以及其实用价值。 在正式开展课程之前归纳一下C++和Java的优缺点，并提醒学生在学习过程中注意C#是如何发扬这些优点、改进这些缺点的。 教学重点 1、C#的基本语法 2、C#的基本数据类型 3、变量的定义、赋值、初始化、使用方法 4、基本运算符的运算规则及优先级别 5、表达式的构成规则和计算 教学难点 C#与其他高级语言的区别 2、基本运算符的运算规则及优先级别 3、表达式的构成规则和计算 教学中遇到的问题及解决方法 主要问题： 认为C#就是Java 解决方法： 举例说明二者差异 讨论 练习 作业 1、课堂测验：计算若干表达式的值； 2、学生熟悉VS.NET 2005环境，并用其将上课时给出的例子调试运行； 教学手段 讲解，幻灯片演示讲解，程序演示讲解，现场编程并演示其功效 参考资料 Karli Watson等 《C#入门经典》（第3版） 清华大学出版社 2006年5月第3版 1~38页 备 注 可适当演示用C#.NET开发的程序，以激发学生学习兴趣 周 次 第 一 周 第 二 次 （总第 二 次） 章 节 名 称 第4章、流程控制 §1、布尔逻辑 §2、分支 §3、循环 第5章、变量的更多内容 §1、类型转换 授 课 方 式 课堂讲授 教 学 时 数 2 教 学 地 点 2号教学楼 120室 教学目的及要求 1、本周继续讲授C#的语法 2、重点讲授布尔逻辑、分支语句、循环语句、类型转换等 3、通过讲授，使学生进一步了解C#，并能动手写略复杂的程序 教 学 内 容 提 要 时间分配 1、布尔逻辑和关系表达式 2、关系表达式的优先级 3、if语句 4、if…else语句 5、switch语句 6、while语句 7、do…while语句 8、for语句 9、foreach语句 10、continue、break、return、goto语句 11、隐式类型转换和显式类型转换 12、Convert类的作用 13、