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五大领域课程教案托班 【篇一：托班下学期各领域教学目标】 托班下学期各领域教学目标 社会领域 情感与态度 1、爱幼儿园，爱周围的人 。 2、喜欢上幼儿园，保持稳定、愉快的情绪。 3、能初步判断事情的好、坏。 4、愿意参加集体活动，知道要排队，并耐心等待。 社会交往 1、能帮助老师、同伴做事，能与同伴一起游戏。 2、在成人的指导下，乐意与同伴分享食物和玩具，并能获得愉快的 体验。 个性特征 1、知道父母的姓名。 2、能独立地在集体面前表现。 3、学习独立地做一些事如：看书、绘画、整理用品。 品德行为 1、能较主动地使用礼貌用语与熟人打招呼。 2、能在成人的提醒下正确使用玩具物品，并能放回原处。 3、遵守简单的生活常规和行为规则，并逐渐养成习惯。 科学领域 数概念 1、能点数 2—3 件物品。 2、能认识并说出 3—4 种颜色。 3、能进行简单分类。 4、认识圆形、方形、三角形。 5、能区分物体长短、高矮、大小。 自然概念 1、知道晴天、雨天。 2、喜欢并关注自然角中物体。 感知探究 1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。 2、能找出两个物体明显异同。 3、能独立完成 4—6 块拼图。 艺术领域 音乐 1、乐意参加音乐活动，对音乐和节奏有初步的感受力。 2、跟着音乐节奏在集体前表演歌唱和律动。 美术 1、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种色彩表现画面。 2、能用多种材料进行造型游戏。 、 一、动作发展 （一）大肌肉动作 1、能较协调地走、跑、跳 、能较协调地走。 2、能一步一级地上下楼梯。 3、能在 2—5 厘米高的宽平衡木上走。 （二）小肌肉动作 1、能进行折叠、粘贴、拼插、搓、团、压扁橡皮泥、串珠等美工活 动，动作协调。 2、初步掌握安全使用剪刀的技能。 二、自我保健 1、初步养成一日活动中必要的卫生习惯 。 2、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 3、保持稳定、愉快的情绪 、保持稳定。 三、生活能力 1、学习穿脱鞋子。 2、知道将衣物等放在固定地点，离园时知道带走。 3、注意保持正确的进餐姿势 ，能独立进餐。 4、能安静地入睡。 5、会洗手、用自己的毛巾擦手，会漱口、擦嘴 、会洗手。 倾听习惯 喜欢倾听和参与成人和同伴的交流，记住所学的儿歌。 表达能力 1、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。 2、能完成两项语言指令。 3、认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富。 4、能说出有几个词的复杂句子 。 5、开始运用 你们 、“他们 、“如果 、“但是 等词。 【篇二：小班五大领域课程设计】 我的五官（社会） 活动目标： 1、了解自己头部五官的名称 2、能熟练指出自己五官的位置 3、知道五官的作用，并会保护自己。 活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干 音乐：《小手拍拍》 各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果 活动过程： 1、观察老师的五官，初步了解五官的位置 ①教师提问：老师的脸上都有什么啊？ ②幼儿说出五官的名称，数量和位置 ③让小朋友自己指出自己的五官 ④让幼儿分别听、看、闻、说、吃 ⑤请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的 4、听音乐《小手拍拍》，巩固五官的位置 5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟 着老师再说说五官的位置 6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐开始 “贴五官 ” 听指挥（语言） 活动目标： 1、体现游戏的乐趣，养成注意倾听的习惯 2、学习听从指令快速而正确地做动作 3、能听懂简单的连续指令 活动准备：音乐《动物叫声》 儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心 活动过程： 1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？ 用什么来听的？ —— （耳朵） 2、现在请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是： 耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦 3、引导幼儿游戏 听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁 一只眼，闭一只眼，做只狐狸， 听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小 锤叮咚咚 听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦 蹦跳 现在我们一起来学儿歌： 小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。 请两个小朋友上台做听指令游戏。即一个发指令，另一个听指令做 动作。 语言《拔萝卜》 活动目标： 1、幼儿喜欢听故事 2、跟着老师学唱《拔萝卜》 3、体验和同伴一起合作的乐趣，初步知道 “人多力量大 ”的道理 4、幼儿尝试扮演角色，喜欢表演。 活动准备： 1、故事图片《拔萝卜》 2、各种故事头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等 3、音乐《拔萝卜》 活动过程： 1、提问：看！这是什么（萝卜！）你们吃过萝卜了吗？ 你们知道萝卜是怎么长出来的吗？长