青岛版（六年制）五年级上册数学 5.1 平行四边形的面积 教学课件.pptxVIP

第五单元 多边形的面积 5.1 平行四边形的面积 1.使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想。 2.让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。 3.通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。 复习导入 想一想，怎样求长方形的面积？ 一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方米？ 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 探索新知 平行四边形玻璃的底是1.2米，高是0.7米。 这块玻璃的面积是多少平方米？ 探索新知 这块玻璃的面积是多少平方米？ 玻璃的形状是平行四边形，只有先求出平行四边形的面积，才能求出这块玻璃的面积。 想一想：怎样求平行四边形的面积呢？ 探索新知 7×5=35(cm2) 怎样求平行四边形的面积呢？ 平行四边形的面积=边长×边长 猜测： 我们借助平行四边形纸片来研究。 探索新知 1cm2 + =28（平方厘米） 22 6 怎样求平行四边形的面积？ 验证：用数方格的方法。 先数满格的，一共有22格； 再把不满一格的拼在一起，拼成6个满格。 探索新知 验证：用转化的方法 探索新知 = × = × 平行四边形的面积 = 底×高 想一想：拼成的长方形与原来的平行四边形之间有怎样的关系？ 用字母表示：S = ɑh 探索新知 这块玻璃的面积是多少平方米？ 玻璃的面积： 1.2×0.7 (平方米) 答：这块玻璃的面积是0.84平方米。 = 0.84 典题精讲 8.5×14=119(cm2) 计算下列平行四边形的面积。 平行四边形的面积 = 底×高 易错提醒 错误解答 计算下面平行四边形的面积。 15×10=150（cm2） 易错提醒 错误分析： 平行四边形的面积 = 底×高。 未能找到正确的底和高。 正确解答 15×8=120（cm2） 学以致用 1.计算下面平行四边形的面积。 20×16=320(m2) 28×9=252(dm2) 学以致用 (1) (2) 9×7=63（cm2） 12×6=72（cm2） 2.计算下面平行四边形的面积。 学以致用 3.平行四边形的停车位底是2.5米,高是5米，它的面积是多少？ 2.5×5=12.5(平方米） 答：它的面积是12.5平方米。 学以致用 4.在方格纸上画出两个不同的平行四边形，使它们的面积与图中的平行四边形的面积相等。 6×2=12 3×4=12 4×3=12 学以致用 5.有一块近似平行四边形的菜地。 （1）24×50＝1200(平方米） （2）12×1200 ＝14400(千克） 平均每平方米收白菜12千克。 （1）这块菜地的面积是多少平方米？ （2）这块菜地一共收白菜多少千克？ 答：这块菜地的面积是1200平方米。 答：这块菜地一共收白菜14400千克。 课堂小结 平行四边形的面积 = 底×高 用字母表示：S = ɑh 谢 谢 大 家 　　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 　　抓基础 　　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 　　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 　　精做精练 　　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 　　审题后快做 　　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。