6.1直面挫折（第一课时）.docVIP

第六单元 自强不息 6.1《直面挫折》教学预案 邵岗中心校 高全善 【教学目标和要求】 情感、态度、价值观： 充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，以积极乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 能力： 掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。 知识： 了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。 【课时安排】 2课时。 第一课时 不经历风雨，怎么见彩虹——直面挫折 第二课时 “钉子”是怎样炼成的——仅仅意志是不够的 第一课时 彩虹总在风雨后——直面挫折 教学重点、难点 认识困难和挫折不可避免，树立正确应对困难和挫折的态度；挫折的分类 教学方法 讲故事、研讨、演讲、心理测试 教学过程设计思路 故事导入，承上启下 1、导语： 我们刚刚学习了第一单元《珍爱生命》，知道了“生命宝贵”，憧憬着“人生多彩”，决心要“青春闪光”。对于生命、人生意义和价值等重大问题都有了自己独特的思考，那么，精彩的人生之路就像铺满鲜花的笔直大道一样在等待着我们去穿越吗？不，人生之路像崎岖的山路，弯曲而不平。本单元我们就要开始探讨，人生的挫折与坎坷。 2、故事启思： 在学习新课之前，请先听一个故事： 另一个儿子 哈里·S·杜鲁门当选美国总统以后，有记者到其家乡采访杜鲁门的母亲。记者首先称赞道： “有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。” “是这样。”杜鲁门的母亲赞同道，“不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪。” “哦？”记者很吃惊，“他是做什么的呢？” “他正在地里挖土豆。” 3、承上： 为什么杜鲁门总统的母亲说自己那位挖土豆的儿子和当总统的儿子“同样使我感到自豪”呢？请大家用上一单元的思考与感悟来分析一下这位母亲的内心吧。 （学生回答）（老师点评） 4、启下： 既然两个儿子都那么可敬，是不是说要当一个总统和挖土豆一样容易呢？为什么？ （学生回答）（老师点评） 总统的启示——自主探究 那么，请大家看看美国历史上另一位伟大的总统是怎样当选的吧。 投影：《美国总统林肯的人生简历》 看完之后，我们从林肯总统的人生简历中发现了什么呢？ （学生回答）（老师点评） 快乐体验 老师：的确，从林肯总统的身上，我们发现了意志对于人生的重要。你能不能用一句话概括出你自己的感悟？ 学生：《真心英雄》。 老师：谁的原唱？ 学生：周华健、成龙、还有李宗盛。 老师：呵，你们对于那些大明星也了解很多嘛。他们几个歌手唱这首歌合适吗？ 学生：合适。 老师：为什么？ 学生：他们都是些“硬汉”形象。 老师：看来硬汉子才意志坚强啊？你们会唱吗？ 学生：不一定硬汉子才意志坚强啊。我们都会唱。 老师：那谁来为我们演唱一下这首歌？ 新|课 |标| 第|一|网 （多人举手，应两位女生要求一起来唱，众人不由自主合唱） （热烈鼓掌） 真是感人。唱的真好听。在老师听来，虽然话筒坏了，声音有点小，但她们唱的比成龙还好，因为成龙离我们很远，而同学就在我们身边。 在她们的歌声中，我听到的是心灵的对话，强者的心跳。我还听到了她们在未来的人生之路上坚定不移的脚步声… 还有谁想来唱这首歌吗？ （第二组演唱。老师点评。略） 联系实际，关注生活。 1、天降大任：名人名言故事集锦。课后继续收集。 2、“钉子”是怎样炼成的（或小议“钉子精神”）： 最近一段时间，重庆“史上最牛钉子户”事件在网上沸沸扬扬，最终以民众比较“放心”的方式解决了。请课外了解事件始末，写一篇小论文或发言稿，谈谈你对此事件的启示，下节课做专题探究用。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。