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今泰学院推荐文档 大班数学：量量影子有多长教学设计 Large class mathematics: how long is th e shadow of quantity teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 大班数学：量量影子有多长教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1 利用自然物测量影子，初步把握首尾相接的测量方法。 2、对影子的变化产生兴趣，初步发现影子与光的关系。 活动准备：铅笔、小棒、记录纸、粉笔 活动过程： 一、活动导入（价值点：画影子，引起兴趣） 1、引导语：请小朋友在场地上找找自己的影子。与同伴结 对，用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来，并写上自己的学号 。 2、提问：我们来观察一下朋友的影子和我们的一样吗？ 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 小结：每个人做出的动作不一样，影子也不一样。 二、测量影子。（价值点：运用自然物测量影子） 过渡语：我想知道我的影子有多长，有什么办法量一量呢？ 1、选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的长短 。 2、将自己使用的工具与测量结果记录下来。 3、对用不同的工具测量出的计数结果进行比较，体会工具 长短不同，计数结果也不同。 三、把握方法。（价值点：学习首尾相接测量方法，比较影 子的长短。） 1、对用同一测量工具测量的计数结果进行比较，发现同伴 的影子长短的不同。 2、请在活动中，用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量 过程，讨论：为什么量了一次后要用手按住这点，然后移动小棒 从这点开始继续测量？ 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 四、比一比谁的影子长。（价值点：体验首尾相接测量方法 。） 1、选择同一中测量工具测量影子的长短。将自己的测量结 果记录下来。 2、选择同一影子的较多记录，比较记录是否相同，用再次 测量作证实。 从记录中选出影子的前 3 名幼儿。 五、再次发现问题。（价值点：初步发现影子与光的关系。 ） 他们 3 个是我们班级里个子最高的人吗？可是他们的影子为 什么很长呢？ 他们 3 个是我们班级里个子最矮的人吗？可是他们的影子为 什么最短呢？ 影子的长短和身高不对应是什么原因呢，请你们回家问问爸 爸妈妈，并记录在纸上，明天带给老师，我们再一起交流分享一 下好吗？ 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 Designed By JinTai College 第 5 页 共 5 页