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新教育读书笔记 【篇一：新教育 读书笔记】 《新教育》读书笔记一 ◆朱永新：江苏大丰 人，苏州大学教授，博士生导师。新教育改革发起人。 ◆新教育亦 为“心灵的教育 ”。新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教 育梦想。是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮 助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。（应 该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。） ◆新教育的六大行动 : 第一，营造书香校园。 什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁 的阅读 氛围，整合丰富的阅读资源 . 第二，师生共写随笔。我们这么界定，通过教育日记，教育故事， 教育案例 分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的 专业发展和学生的自主成长。， “共写 ”，一个很重要的特点是什么， 是“共”。 “十五 ”期间我们一直发掘 “共”本身的魅力，写不是一个目 的。在师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过 随笔这样一个方式，才是我们的目的 . 第三，聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会，参加社区活 动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会， 促进学生形成多元的价值观 . 第四，培养卓越口才。我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式， 使教师和 学生愿说，敢说，大胆的说，会说，能说会道，从而形成终生受益 的自信心，沟通能力和表达能力。 第五，构筑理想课堂。 我们提出通过创设平等、民主、和谐的课堂 气氛， 通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高 效的课堂并追求个性的课堂 . 课堂的三个层次：有效课堂，对课堂多 元理解的研究，走向个性课堂 . 第六：建设数码社区。 我们提出通过加强学校内外网络资源的整合， 建设 学习型的网络社区，让师生利用网络学习和交流，网络不仅是学习， 同时交流也很重要，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。 ◆新教育的作用：它能唤醒教师的教育理想，点燃教师的教育热情。 教育与理想是一对孪生兄弟， “理想 ”是新教育实验的灵魂。 ◆理想 ----坚守----行动 ◆与 “理想 ”相伴的一个词汇，就是 “坚守 ”：朱永新教授一直用 “戴着 镣铐跳舞 ”来形容他对坚守教育理想的理解。随波逐流是最容易、最 轻松的事情，而坚守理想， 就是要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。不要低估了自 己的力量和理想的价值。我们无法改变社会，无法改变别人的时候， 唯一可以改变的就是自己。而只有真正地在改变自己，其实就是在 改变别人，改变社会。一个教师不要以为在三尺讲台上就没有什么 作为，他影响着几十个生命！ ◆与 “理想 ”相伴的另一个更重要的一个词汇，就是 “行动 ”----智慧的 行动、坚韧的行动。追求教育理想、享受教育幸福的路途中，只要 行动就有收获，只有坚持才有奇迹。 ◆新教育实验倡导 “共读共写共同生活 ”，倡导教师在共同理想下彼 此学习彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。 ◆新教育确立了自己的草根属性和行动的品质，真正的新教育，永 远在田野中，在千千万万默默无闻的普通老师的教室里。 《新教育》读书笔记二 ◆ 新教育精神： 一 、追寻理想的执着精神（追求理想）； 二、深入现场的田野精神（田野行动）： 一个真正成功的大教育家，他必定是深深地、认真地、努力地在每 一天去润泽他的课堂，他的学生，最后才能成就他自己。 只有做得精彩，才能写的精彩（师生共写随笔）； 新教育人，一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生 活，倾听自己内心的声音。 三、共同前行的合作精神（精诚合作）： 现在的这个世界，已经不是一个人做事业的时代。任何一个人，你 再能干，也是走不远的。团队的意识、群体的意识是新教育人必须 牢记在心头的。 四、悲天悯人的公益精神： 我们新教育人，应该心中有理想，扎扎实实植根于田野之中，怀抱 着一种合作的精神，努力做公益事业，去成就我们的人生，去成就 我们的教育，去成就我们的民族。这就是我们的使命，这就是新教 育精神的本质内涵。 ◆ 新教育实验的创新特征： 新教育实验的 “新 ”，并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承， 一种呼唤。新教育之 “新 ”，实际上是让教育返璞归真，回到教育的 原点。 ◆ 在现在社会，一个好教师，一个好的学者如果不懂得利用网络传 播自己的理念， 如果不懂得利用网络学习先进的思想，就不是一个现在型的教师。 ◆ 2007 年 7 月，朱永新在网上写了一篇文章《朱永新成功保险公 司开张启事》， 他说老师们要成功，到他那投保，保约只有一条，即每天上网写自 己的教育故事。十年以后，如果你不成功，可以拿着 3600 篇文章去 找他赔偿，以一赔百。 ◆ 新教育实验：读书、写故事、聆听窗外的 声音。 ◆ 新教育实验重建设，重行动。 在做中思考，